开放性问题"数学建模"钥析

学好数学的基本知识，是解决开放性问题关键之所在，数学建模的对象是社会生活的各方面，所涵盖的范围特别广泛。数学建模强调的是能动地用所学数学知破解决问题，对所学知识想用、能用、会用的数学意识。     

回首全行业合资12亿不是豪赌

柯达公司全球副总裁叶莺,作为当年柯达全行业合资项目核心谈判小组成员之一,亲历了谈判的全过程,并凭借她的智慧、魄力和号召力,在柯达的中国发展战略实施过程中发挥了极其关键的作用。如今她回想起当年的谈判还历历在目,感慨万千,而对柯达巨额的投资仍充满信心。     

全生命周期采购研究

本文结合作者工作实际,分析了物质产品全生命周期各个阶段的价格形成规律及各自的特点。以及如何运用上述特点及规律来指导我们的日常采购活动,从而实现采购价格最低、维修费用最省、回收利用价值最高、无污染有利环保的采购目标。     

中学历史开放性教学初探

随着新一轮课改的进一步实施,各地中考题不管是主观题还是客观题都有很强的开放性,以往死记硬背的学习方法已没有市场,同时也给学生提供了更广阔的思维空间。面对这些开放性历史试题,对今天的历史教学提出了更多新的要求。     

浅谈全充填注浆法在治理煤层采空区中的施工工艺

结合施工实际情况,根据煤层采空区的特点,介绍了采用全充填注浆法施工工艺对其地基进行地质灾害治理的情况。     

“检测技术”课程教改浅探

结合学科特点与发展,在"检测技术"这门课程的教学中,注重理论与实践相结合,制作多媒体CAI课件,采用开放性实验,提高学生的动手实践能力和创新思维。     

关于点变差函数的某些性质

设ｆ（ｘ）为定义于区间Ⅰ（有限或无限）上的有限实函数。任给实数δ＞０，ｘ∈０，∈Ｉ，Ｖ＾Ｘ＋δＸ－δ（ｆ）表示ｆ（ｘ）在［ｘ－δ，ｘ＋δ］上之全变差。     

实施语文开放性教学刍议

就如何实施语文开放性教学提出了具体的策略:应注重教育观念的开放更新;注重教学思想的开放;注重教学内容的延伸开放;注重教学资源的开放;注重教学时空的开放;注重教学评价的开放.     

典型论与词汇意义的向心性与开放性

范畴化典型论认为语义范畴边缘是模糊的，并不是所有家族成员都具备标准特征。典型成员是参照点，范畴是由相互交织的相似性网络构成。语义范畴具有向心性和开放性，词义属语义范畴，所以也具有向心性和开放性特征。