生物学新课程的三大教学理念

从多个层面来理解三大教学理念的内涵,新课程的核心是“关注人”,教师应从各个方面公平地评价学生。生物教学不单纯是普及生物学知识和技能,更主要培养学生正确的科学态度和科学的世界观。进行STS教育,倡导探究性学习,学会合作和分享,学会生存,以达到培养学生对社会的责任心和使命感,为每一位学生的充分发展创造空间。     

转化后进生 须有“一颗心”

“爱美之心，人皆有之”。在学校教育中，教师偏爱学习成绩优秀的学生不足为怪，加之长期的“应试教育”影响，优秀生更成了学校的“顶梁柱”，教师的“眼珠子”，学校和教师对他们可谓关爱有加。相对而言，那些后进生却倍受冷落，甚至白眼，甚至歧视。在素质教育大旗高扬的今天，面向全体学生实施教育教学手段，[第一段]     

以班级为本的心理健康教育模式的构建

以班级为本的心理健康教育模式，是以班级为基本单位，一支以班主任为主体，科任教师、班团干为骨干力量，全体学生共同参与的心理健康教育队伍，在一套完整的心理辅导理论的支撑下，以学生的成长需要为出发点，通过一系列显性或隐性的心理健康教育活动，帮助学生提高心理素质，形成健康的心理。以班级为本的学校心理健康教育模式，     

师爱在小学语文教学活动中的作用

小学语文教师对学生发自内心的热爱，是小学语文教师热爱教育事业的集中体现。从古至今，中外教育家都非常重视教师与学生的情感关系，把教师对学生的爱视为教师最崇高的美德。真正的师爱它包含了教师对全体学生中每一个人的热爱、理解尊重和期待。     

作文批改，推进素质教育

素质教育是一种根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和能动性，注重开发人的潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育，小学作文教学目标应该也必须指向并体现学生良好素质的发展。可是，现在的作文教学还存在着这样的现状：语文教师辛辛苦苦地批改，学生却马马虎虎地一翻了之。作文批改事倍功半日益显现，严重影响了作文教学质量的提高，在素质教育深入人心的今天，我以为，学生主体地位的确立是解决这个问题的关键。那么如何在批改中确立学生的主体地位呢？这几年，笔者就作文教学的重要一环——作文批改如何推进素质教育作了如下探索。     

实施目标教学 推进素质教育

《中国教育和改革发展纲要》指出：中小学要由“应试教育”转到全面提高国民素质的轨道，这是基础教育领域的深刻变革，是提高国民素质，培养跨世纪人才的必然要求，也是党中央、国务院的教育战线提出的一项迫切任务。“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色”。     

研究性学习在数据库教学中的探索

在数据库教学中开展研究性学习第一要重视问题的提出与解决，第二要重视学生的自方学习，第三重视学生学习内容与学习时间的开放性，第四重视学生之间的交流与协作，第五要注意几个问题。     

在英语教学中如何落实素质教育

素质教育和应试教育反映了两种不同的教育思想。应试教育的教学目的是为了升学，其核心是淘汰式的片面教育。而素质教育则不同，它切实反映了基础教育的本质，即教育要面向全体学生，充分发展学生的个性，使学生在德智体美等方面获得全面的发展。素质教育的目的不仅要向学生传授书本上的知识，更重要的是教会学生如何做人、如何求知、如何生活、如何审美等，为他们今后的成长打好各方面基础。     

浅谈“后进生的转化”

现在全社会都在提倡素质教育，素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，全面发展，主动发展。“后进生”也是全体学生中的一部分。特别是在素质教育的今天；在新课程理念的创新；在培养特长生的现在；在我们的工作中，更应该重视和关心他们。因为他们直接影响素质教育的效果，时常困扰着正常教学程序。为此，凭我多年的教育教学实践，我认为教育要想培养具有高素质的全面发展的人才，做好后进生工作十分重要。     

给学生插上想象的翅膀

我在教《汉通西域和丝绸之路》这节课时，先让学生自己阅读，了解张骞两次出使西域后，请全体学生大胆发挥想象。师：同学们，谁能告诉大家丝绸之路总共有多长？