对二十一世纪我国高校体育改革的思考

近些年,普通高校的体育教育改革已开始突破一贯的旧的教学模式,逐步发生了从观念、内容到方法、手段的全方位变革,教育重点从传授竞技体育项目的技术、技能转化为使学生具备和掌握终身体育锻炼的意识习惯及方法,一些趣味性、娱乐性、实效性的项目也被充实到体育教学内容中。使学校体育在培养大学生的素质教育方面发挥应有的更大的作用。高校体育是终身教育的一个重要方面,大学生在校期间掌握了科学锻炼身体的方法和手段、养成锻炼习惯,走出校门能终生受益,对全民健身计划的实施也具有促进作用。本文通过自己的教学经验,运用多学科理论知识与方法,就当前学校体育改革中十分关注的目标、内容及实际操作问题进行重新思考。     

深化课堂教学改革

中华民族要振兴，需提高全体学生的素质，使每位学生在原有基础上都有所提高，实现知识、能力、品德等全面发展。要实现此重任，非素质教育莫属，而实施素质教育的主阵地就是课堂教学，课堂教学应该怎样适应滚滚向前的历史潮流而落实素质教育呢？我认为应该从以下几个方面努力：     

如何提高体育选项课的教学效果

本文对如何提高体育选项课的教学效果进行了探索,以求达到教学中最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生的主体作用,培养学生体育兴趣,激发学生体育学习动机,增强学生自我锻炼意识.     

素质教育与英语教师的素质

素质，在生理学上指与生俱来的生理解剖上的特点，主要是指人脑的特点。在心理学上指由母宫环境和遗传所共同决定的特点。素质有先天和后天之分，后者是指在社会环境和学校教育影响下形成的。本文着重讨论后者。素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。素质教育有三个要义：第一个要义是面向全体学生；第二个要义是德、智、体、美全面发展；第三个要义是让学生主动发展。     

思想品德课实施素质教育的探索

我们所处的时代是一个变革迅速,高度社会化、信息化、整体化的时代,它要求培养人才门类多、数量大、质量高、综合能力强,而这绝非以片面追求升学率为目的的应试教育所能满足的.这就要求我们每-位教育工作者都要树立素质教育思想,使全体学生全面而且主动地发展.     

提高小学数学活动教学的思考

在小学数学教学中,活动教学有其不可替代的作用,在小学数学中融入活动教学,是提高小学生学好数学的一种科学有效的方法。数学教学,空间形式比较自由,在数学教学中经常组织活动教学,寓教于乐,乐中求教,可以大大提高学生的学习兴趣。     

高等数学分级教学改革

<正>高等数学作为基础课程,在学生培养过程中发挥越来越重要的作用.由于社会需求的多变性和多样性及学生自身素质和学习目标的差异.高等数学课应当实行分级教学,以促进全体学生在原有水平的基础上都能得到较好发展.1高等数学分级教学改革的必要性     

“自主学习教学法”的实践与体会

以“学生为主、自学为主、读写为主”的“自主学习语文教学法”,是我在多年的初中语文教学改革实践中逐步探索建立起来的一种新的教学方法。该教学法着重能力培养,面向全体学生,变“教堂”为学堂,变“厌学”为“爱学”,教学效果明显,深受学生欢迎。     

独立学院高等数学分层教学的探究

正自古以来,我国教育中就有"因材施教"的提法.因材施教和分层教学的终极目标是一致的,都是面向全体学生进行教学,让不同基础、不同素质的学生在数学上都能得到应有的发展.1独立学院高等数学分层教学现状独立学院的高等数学分层教学实施的方法较多,以大连财经学院(以下简称"我院")为例,主要有以下几种分层:     

初中数学课堂有效性教学的探究

党中央关于教育体制改革的决定指出：“实现教育改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。要有针对性地因材施教培养坚持社会主又方向的各级各类合格的人才。”实施因材旅教是适应学生心理、身体发展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观情况，体现了教育的均等性、个体性、充分性和主体性、真正实现面向全体学生。