学英语的关键是运用英语

关注学生交际能力的培养,不仅能使学生在听说方面的能力大大增强,同时也能促进其读写能力的发展。更重要的是学生从被动的听讲者转变为课堂的积极参与者,他们的主体意识得到充分的尊重和强化,从而增强主动学习的意识,提高学习能力,强化创新意识,培养创造能力。     

浅谈语文教学中阅读能力的培养

在语文教学中,逐步培养学生的阅读能力,使学生获得阅读的乐趣是语文教学必须达到的目标之一。近年来,为达这一目标,我做了如下尝试：     

探究学情理论 构建和谐课堂

“学情”,是指学习者在某一个单位时间内或某一项学习活动中的学习状态。它包括学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习思路、学习进程、学习效果等诸多要素。学情理论的根基是“以学生的发展为本”。要坚持以学生的发展为本,就应该在教学活动中千方百计地提升学生的相应素质,增强学生的相应能力。而要做到这一点,教师就必须了解学生,关注学情,从而以学定教,顺学而导。     

网络环境下的语文“互动式”教学

网络环境下的“互动式”教学是依据现代教学理论,充分发挥网络环境的优势并经过课堂教学形式的重新组合,课堂教学策略的重新调整,优化“互动式”教学模式,从而实现生境互动、师生互动、生生互动、生本互动等互动教学,以提高教学质量,促进学生素质的全面发展。笔者在网络环境下的语文“互动式”教学中也进行了一些尝试。     

谈数学教学中如何发挥学生的主体作用

数学作为一门基础学科,教学内容非常丰富,有许多定义、公式、定理、解题技巧和思想方法。学生如何能够掌握这些基础知识、解题技巧和思想方法,进而增强分析问题和解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。     

培养学生的自我管理能力——做一个轻松的班主任

重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。     

新兴民间组织：避免社会“原子化”

中国社会在30多年的改革历程中,经历了社会结构的分化与整合,国家与社会的关系正在发生着重构,政府、市场、社会的三元结构已显现出来。吉林大学社会学系教授崔月琴的一份研究论文指出,转型期的中国社会正在经历着历史眭的变迁,无论是市场经济的发育、社会结构的调整,还是政府职能的转变都为新兴社会力量的成长和发育提供了重要的契机。     

哈佛大学经济学院 仓廪实而知礼节

全球经济危机会威胁世界和平。哈佛经济学家本杰明·弗里德曼(Benjamin Friedman)担心人们会变得不宽容且自私。德国《时代周报》对他进行了采访。记者:弗里德曼先生,我们西方人已经拥有了汽车、冰箱、iPod,为什么还要发展经济?     

读者圆桌

虽然无法如《海权·航母——两种体制下的博弈》一文的作者那样用比较专业的政治学理论去分析这个问题,但是还是想谈谈自己关于这个问题的看法。     

关于λ-修改的Wiener指数

令（n,△）是具有n个顶点,最大度为△的树的全体．1．△（n）是具有n个顶点且每个顶点的度是1或△的树的全体．对于任意λ≠0,本文分别在（n,△）和。1.△（n）中确定了具有最大的五一修改的Wjener指数的极值图．