三点法EST形状失真的根本原因及克服办法

本文探讨了人们长期争论的三点测圆形状失真问题,提出了与信号最高谐波次数N_b 及采样点数N 无关的、仅由测量系统本身结构特性决定的固有频次N_0的概念,从而找到了失真的根本原因,并得出当N_b、N_0、N三者满足一定关系时,形状失真是完全可以避免的。     

浅谈提高英语口语能力的途径

中国人在练习英语口语时往往认为：所掌握的英语词汇不多，语音又不好，说不好英语会让人笑话。因此。出现了越不敢说越说不好，越不说就越不会说的恶性循环。我们认为，要练好英语口语，首先要有明确的学习目的，然后要对英语学习百分之百地感兴趣。在练习中克服害羞心理，学会用身体语言和目光交流帮助语言交流，不断地增加词汇量，改进语音语调。经过不懈努力，练习练习再练习，就一定能提高自己的英语口语能力。     

克服英语专业学生听力焦虑的相关策略研究

外语学习焦虑是影响学生外语学习的一个重要情感因素。本文分析了英语听力焦虑产生的原因及焦虑对学生听力能力的负面影响,并在此基础上提出了克服英语专业学生听力焦虑的策略和方法。     

组织变革中的阻力成因分析及其克服方式

随着组织外部竞争环境的加剧,组织为了得到生存和发展,必将以某种形式进行变革。但是在整个变革的过程中,不可避免的会出现这样或那样的阻力,这种阻力有时候会对变革产生阻碍影响。文章着重分析在组织变革中产生阻力的原因,并试图探索克服这种阻力的方法。     

读《逸周书·谥法解》旧校旧注札记

称善简曰圣”,缺处当补“副”字,“简”是实情的意思。“立制及众曰公”,“制”字当作“志”,是指的“无私”之志。“刑民克服曰”,“武”字当是“成”之误,“成”与“武”形近,易致误。“博闻多能曰献”,作“献”当不误,“献”是才能多的意思。“不隐无克曰贞”,“克”有作“屈”、“屏”、“藏”者,当以作“藏”是。“贞”当为“真”字之误,“贞”、“真’二字形近,易误。     

论青少年篮球运动员如何在比赛中克服怯场

青少年在篮球训练中往往忽略了心理素质的培养,造成了比赛时出现怯场现象频繁发生,导致技战术不能很好的发挥、比赛失利。本文通过列举了运动员比赛时怯场的种种表现和原因,并提出了克服比赛时怯场的种种措施,分析他们产生怯场心理的因素,提出比赛前的“心理训练”和“心理暗示”等方法,为青少年篮球运动员克服怯场提供理论依据。     

跳马恐惧心理的产生原因与克服方法

跳马教学具有一定的难度性和危险性,因此,有些学生害怕上跳马课,而这种恐惧心理的产生与遗传素质、个体心理特点,社会环境及动作技能的掌握情况有直接关系,经过一段时间的在心理和生理训练,以达到减轻或抑制这种恐惧心理的发展,以达到提高教学质量的目的。     

浅谈“速度障碍”产生及克服

速度障碍是运动训练实践中比较隐秘的一种现象,能及时发现并能采取针对性的措施解决它应该是教练员的一种基本能力。探讨速度障碍产生的原因以及克服方法,形成正确的认识并在其指导下克服它,应该是解决这种问题的捷径。     

背越式跳高教学中学生恐惧心理的产生与克服

恐惧心理是影响学生掌握背越式跳高技术动作、达到最佳教学效果的主要因素之一。教学中,学生恐惧心理的产生与自身身体素质情况、意志力、教师教学安排以及横竿高度等因素有直接的关系。探究相应的克服手段和方法,对保障教学进行、提高教学效果、完成教学任务具有重要意义。     

浅析背越式跳高训练中克服恐惧心理的具体措施

在背越式跳高训练中，由于自身素质、训练方法等园艺，学生容易出现恐惧心理，因此，加强对学生恐惧心理的克服，具有十分重要的作用。文章就背越式跳高训练中克服恐惧心理的相关问题进行探讨，首先对背越式跳高中产生恐惧心理的原因进行分析，然后提出加强恐惧心理克服的有效对策。