从第二次全国R＆D资源清查看广州市工业自主创新能力

R＆D（科学研究与试验发展）包括基础研究、应用研究、试验发展三类活动,是指在科学技术领域,为增加知识总量（包括人类文化和社会知识的总量）以及运用这些知识创造新应用,所进行的系统的、创造性的工作,它具备四种基本要素：（1）创造性;（2）新颖性;（3）科学方法的运用;（4）产生新的知识或创造新的应用。R＆D活动是区域科技自主创新的源泉,国际上通常采用R＆D活动的规模和强度指标反映一国的科技实力和核心竞争力。     

CFED的特点及作用

简要介绍了CNKI基础教育知识仓库的内容和特点，论述了它在基础教育中的作用。     

浅谈体育教学中的互动教学

苏霍姆林斯基曾说过:"学校里的学习不是豪无热情地把知识仅从一个头脑装进另一个头脑,而是师生每时每刻都在进行心灵接触".但在现实教学过程中,由于诸多原因.     

农民科普知识有奖问答

本期有奖知识问答的截止日期为2009年6月10日。以当地邮戳为准。本期有奖知识问答的答案、获奖名单将在2009年第七期杂志上刊登。奖品为农民科普丛书（1个系列），河南农业大学豫艺种业有限公司免费提供的瓜策种子一筒（袋）。     

概念教学过程中的四个阶段

本文详细阐述了概念教学的四个阶段：（1）概念的引入；（2）概念的形成；（3）概念的巩固；（4）概念的深化和扩张。     

站在新世纪门槛上的厦门特区高等职业教育——从职大毕业生于厦门特区职业市场境况看深层问题

本文以厦门职业大学毕业生近年于特区职业市场日趋困难的境况，分析２１ 世纪对厦门特区高级应用型人才的新要求。思考面临时代严峻挑战的厦门特区高等职业教育的教育对策     

校园计算机实验室技术管理人员职业能力浅谈

校园计算机实验室是学生学习计算机知识的重要场所,为使其功能得到充分发挥,做好计算机实验室的维护管理工作就显得格外重要,其中,计算机技术管理人员的专业素质必然成为决定性因素.     

元认知理论在大学英语写作教学中的应用

元认知理论与英语学习有密切的关系。在大学英语写作教学中,元认知知识在一定程度上影响了学生的英语写作成绩。大学英语教师应该将元认知理论应用于大学英语写作教学中,从而提高大学生的英语写作能力。