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891.
王英杰 《大连民族学院学报》2000,(1)
在大学英语词汇教学中,教师往往偏重于给词下定义,给出与该词相对应的中文,分析构词等,将词汇教学与话语环境和情景分离开来,出现语言知识与能力脱钩现象,使学生只孤立、抽象地记忆词汇而忽略词汇的外延意义、内涵意义及社会文化意义.因此,词汇教学应做到让学生既见树木又见林,即离词汇教学于话语环境与情景中. 相似文献
892.
为适应知识经济的发展趋势,企业统计功能,统计对象,统计方法与指标体系也应做出相应的变化和发展,企业人力资源统计有待深化,企业统计指标体系可以知识资本量指标和知识生产指标进行补充。 相似文献
893.
本文在提出“第一生产要素论”这一理论观点的基础上,分析了资本经济向知识经济的转变及知识经济的特征。 相似文献
894.
均衡函数及其在变权综合中的应用 总被引:67,自引:6,他引:61
刘文奇 《系统工程理论与实践》1997,17(4):59-65
进一步研究了均衡函数,改进了[4]中公理化体系,获得了两大数均衡函数及相应的变权模式并分析了这些模式之间的关系。 相似文献
895.
职业教育非常强调"以就业为导向"的办学方向,这是发展职业教育非常重要的问题,也是一个有待提高的问题。导游专业的学生就必须具备良好的文化素质,在语文教学中,应首先坚持人文性的教育教学,结合学生的特点,在语言和文化知识上下功夫,对学生进行职业道德和职业精神的教育。 相似文献
896.
本文对双语词汇知识存贮的不同观点、模型、实验例证及存在的问题做一评述.对于两种语言在双语者的头脑中是否共同存贮还没有一致的定论,因为在以往的研究中研究者们对一些可能影响实验结果的因素没有进行全面、严格的控制.目前,大多数的研究倾向于双语的共同存贮,而要揭示两种语言的语义和形式系统的联结和运作的心理机制还需要进一步研究. 相似文献
897.
898.
M.S.克海因 《国外科技新书评介》2008,(12)
什么是知识?知识是固定的还是变化的?我们怎样衡量个人对有关知识和认识的信念?在他们试图了解学习过程中信念的作用时,教育心理学家和研究人员对这些问题产生了强烈的兴趣。近年来,认识论信念的测量在研究个人对知识的信念中发挥了重要作用。 相似文献
899.
900.
随着计算机应用技术的普及,《计算机应用基础》课程已经成为职业技校的一门必修课和统考课。目前教学方式主要以教师讲授和示范操作,学生记忆和模仿练习的方式,往往达不到指定的教学效果,学生学习变得“被动”。为此,通过多年对该课程的教学尝试,采用“知识模块化+交互式考核”模式化教学法,不但能合理把握课堂教学,还能激发学生的求知欲望。在计算机统考中学生合格率明显有所提高。 相似文献