试析我国先买权产生和发展的社会基础

先买权作为一种历史悠久的民事权利,在今天的立法中正面临不同评价.通过考察我国先买权产生和发展的社会基础,发现商品经济的发展是其产生的根本原因,宗法文化的深入是直接原因,而社会结构的变迁也发挥了积极作用.这些方面既决定了先买权的产生和发展,也影响了其特征和内涵,也是决定今天先买权命运的重要因素.     

不同科技投入体制的对比研究

文章从国家现行财政科技投入体制的先投入模式及其弊病出发,与拟成果购买制的后兑现模式进行对比,认为拟成果购买制的后兑现模式激励作用极大,可以实现公平与效率的双赢,对现行财政科技投入体制的先投入模式是很好的补充。     

24m跨预应力拱板屋架高空现浇张拉技术

介绍了24米跨拱板屋架实施现浇方法所采取的方案设计、施工方法及施工效果，从而补充了大跨度预应力拱板屋架在常规做法（预制、吊装）无法实施时，所采取的科学可行的方法。     

综合就是创新--评文先明的新著《风险投资:理论与运行机制研究》

湖南人民出版社2004年出版的文先明著《风险投资：理论与运行机制研究》是一本涵盖了当今我国发展高新科技、全面奔小康的划时代战略决策中亟待开拓的风险投资及其优化管理全盘信息的专著。当读完这本书的最后一章，如果说得夸张一点，颇有醍醐灌顶、茅塞顿开的感觉。实在不能不为著作的高度综合和精义入微而叹为观止。     

认知策略在初一英语教学中的应用

新《课标》十分注重学生的学习方式和学习策略,作为一线的老师任重而道远,我们要站在学生的地位,设计自己的教学过程,根据学生的实际,灵活调整自己的教学策略,为学生提供广阔的空间,帮助学生找到适合自己的学习策略.     

试论缔约过失责任

法律上设定缔约过失责任，旨在以法定的责任形式全面保护缔约人的合法权益，以保障交易安全。维护诚实信用原则，维护市场经济秩序。拟从缔约过失责任的特点、构成要件、类型以及赔偿范围等方面予以阐述，以便更好地理解和运用缔约过失责任。     

“指导－讨论”教学模式初探

为培养学生创新思和实践能力，在思想政治课教学中采用“指导——讨论”教学模式，谊模式要求指导学生课前自主先学；在课堂上组织学生积极参与小组讨论与交流，使学生最大限度、全方位地参与教学活动；并组织和指导学生参加社会实践以提升学生的实践能力和理解能力。该模式的关键是提高教师的“指导”水平。     

先简支后连续桥梁上部结构的施工

<正> 一、前言 先简支后连续结构形式相对于传统意义上的连续梁而言,降低了施工难度,同时一定程度上达到了结构连续的目的,即相对于简支梁而言减小了跨中弯矩,提高了结构的承载能力,又可以减少梁部的伸缩缝,并控制桥面横向裂缝的产生。故这种结构形式逐步为业界所倡导。以下以郑少高速公路慕家沟特大桥     

小西湖立交桥先张法空心板梁的施工技术

通过小西湖立交桥先张法空心板梁的施工技术，详细介绍张拉台设计制做、施工设备选择、施工工艺等方面的有关技术。     

先子呈现空间假说：组合先子拓扑模型的扩展及实验建议

本文基于Bilson-Thompson提出的组合先子拓扑模型(compositepreonstopologicalmodel,TM),提出了先子呈现空间假说(preonsemergingspacehypothesis,PESH),即携带同样电荷(0电荷或±e/3电荷)的3条先子(pre-ons)从粒子中向外延伸,构建出与其他粒子共享的各向同性三维空间。由PESH得到的4项规则经检验与标准模型的所有三代粒子相符合。应用PESH可以从几何/拓扑角度解释量子霍耳效应中的分数电荷准粒子、夸克禁闭及渐近自由、三维空间、粒子质量、宇称守恒及破缺、将引力子纳入TM、量子统计及自旋等物理现象。而且,基于PESH可以预言在特殊环境下存在带分数电荷粒子。本文并提出了两项实验以验证这些预言。