生物教学中合作学习教学的尝试与思考

随着信息社会的到来，社会对人的素质要求在逐步提高，这就对教育提出了更高的要求。教育理论界认为“交往，是人与人之间在共同活动中发生相互作用和联系的基本方式，也是群体赖以生存、发展的必要条件。学生正是在相互合作学习中得到发展。”在传统课堂教学中，教师作为知识传授者，学生之间很难进行合作学习。采用新的教学方式，学生成为课堂主角的同时，不但获得了交流与合作的机会，更体会到交流与合作的重要性。     

浅析《通信原理》教学工作

对于通信类理工科学生来说,《通信原理》是通信类专业的基础课程,也是考研必考课程。《通信原理》课程中涉及到很多抽象概念、基础理论。学生第一次接触到该课程,又没有实践经验,就会感到难以理解和掌握,往往出现想学而学不好,从而产生焦躁情绪的现象。     

浅谈大学学生干部选拔及提高素质需注意问题

学生干部作为大学校园中的一个重要群体,在整个大学的管理中发挥着及其重要的作用。作为学生工作的直接管理者,辅导员老师应当高度重视学生干部的选拔与培养。高素质的学生干部队伍,对辅导员的日常管理工作及其和谐校园的建设起着不可估量的帮助与促进作用。     

请还给孩子一片蓝蓝的天空——也谈如何让青春期的孩子健康成长

步入青春期后的青少年，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点．因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡．作为孩子的家长和教师应该注意引导。下面是几种常见的现象，我们要把握好。把握不好，将影响孩子的一生。[第一段]     

新课程理念下中学化学教师素质结构问题探讨

介绍了化学新课程理念的内涵,探讨了在新课程理念下中学化学教师应具备的素质结构,强调在新基础改革形势下,化学教师应更新教育观念,认同素质教育,强化教师职业道德,树立终身教育的观念,努力提高化学教学能力,积极参与教育科研活动,全面提高综合素质.     

《形势与政策》与培养大学生创新素质

高校《形势与政策》课作为德育课,完全可以成为培养大学生创新素质的有效渠道。当代中国教育的一项重要目标是培育创新型人才,以建设创新型国家。创新型人才的培养需要从不同层面去激发学生的创新意识,培养创新能力,形成创新素质。     

课改形势下师范教育改革的设想与建议

基础教育课程改革的全面推广,将我国的基础教育带入了一个新的历史发展时期。作为输送基础教育师资主渠道的高师教育,其教学改革却在很大程度上滞后于基础教育的发展。本文对在高师教育中如何推行教改提出了一些设想和建议。     

试论提高教师素质加强教师阶段建设

本文较详细地论述了高校教师应具备的两个方面的素质，即道德素质与业务素质。并探讨了提高高校教师素质的方法和途径。     

大学生综合素质教育目标浅论

《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》第十部分阐述了社会主义精神文明建设的理论,学习之后感触很深。我们要建设社会主义现代化强国,必须一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,两手都要硬。而精神文明建设的根本任务和目标是适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,培育有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。作为大学教育工作者,我们在思考一个问题:怎样把大学生的教育纳入到这个轨道,如何将高知识结构的大学生的综合素质提高,这是一个急需解决的理论问题,也是一个急需解决的现实问题。