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41.
元认知是个体对自身认知过程的知识和意识,是对认知的认知。本文从高职教师如何应用元认知理论来指导和调整自己的教学策略入手,认为我国高职教育的蓬勃发展,需要高职教师在教学中学会用一只眼睛关注学生,另一只眼睛关注教学环节和教学效果,更需要运用“第三只”眼睛关注高职教师自身,提高教育质量。 相似文献
42.
43.
李玉君 《大庆师范学院学报》2003,23(4):62-65
根据现代篮球特点,对人体骨骼肌进行生理学分析,为篮球运动员的力量训练提供科学的理论依据,有助于提高篮球运动员的技战术水平。 相似文献
44.
南相华 《哈尔滨师范大学自然科学学报》1991,7(3):108-112
本文对我国不同时期的优秀速滑运动员进行了抽样调查,发现以50年代至80年代,优秀国手的训练年限呈上升趋势,其身材趋向高大化,训练总量有所减少而冰上次数明显增多。 相似文献
45.
创新思维是人们创造性解决问题与发明创造过程中特有的思维活动,创新思维的品质具有跨跃性、发散性、灵活性、多样性等特点,开展创新思维训练能把课堂真正的还给学生,使素质教育落到实处. 相似文献
46.
联系当前国内中学段篮球比赛录象及篮球队某些著名教练员的训练笔记,对当前中学篮球运动快攻技术的现状,发展及指导思想作初步剖析,并对影响快攻的因素作相应的阐述,以此对其训练提出相应的建议,方法。 相似文献
47.
本文以心理学和教育学理论为指导,作者业余游泳训练亲身体验为例证,阐述了在训练工作中进行心理教有的方法和原则,论证了必须注重心理教育,才能提高训练质量。 相似文献
48.
浅谈射击运动员心理训练 总被引:3,自引:0,他引:3
射击运动对运动员的心理素质有很高的要求,科学合理地对运动员实施心理训练,培养运动员健康向上的心理素质,比赛时克分调动其内在潜力和动力,以取得优异的竞赛成绩,具有积极的意义. 相似文献
49.
HUANG Mei 《广西民族大学学报》2008,(3)
通过对大学英语写作课堂融入元认知主体评估和元认知策略以及元认知任务评估的培训,以探讨元认知与大学英语写作能力发展的关系。结果表明,元认知不仅有利于中国学生摆脱母语思维的负迁移,提高学生的语言运用能力,而且能有效培养学生的自主学习能力。 相似文献
50.
语言能力是聋生亟需发展的核心能力之一。作文教学能有效地促进聋生语言表达能力。本文结合作文教学实践与研究,针对聋中学生作文中普遍存在的问题,为聋生作文训练及语言发展提供可操作性的建议及对策。 相似文献