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文章从精选阅读材料,提高学生兴趣;以学生为中心,教师适当指导;熟练阅读技巧,了解背景知识,提高阅读能力等三个方面论述了如何加强对大学生英语泛读能力的培养。强调了以训练学生的阅读技巧来提高大学生的泛读能力。 相似文献
122.
皮照兴 《辽宁师专学报(自然科学版)》2002,4(2):2-3,6
通过以“减数分裂”CAI课件开发为例,探讨了建构主义学习理论用于生物学MCAI的基本思想和方法。 相似文献
123.
给出带的双闭子带和它的性质及特征。在此基础上,给出加法半群为半格的幂等元半环簇中的自由对象。 相似文献
124.
为快速鉴别中药白花前胡(Peucedanum praeruptorum Dunn.)和紫花前胡(Peucedanum decursinum Maxim.),用气相色谱/质谱(GC/MS),气相色谱法(GC)分别定性,定量分析白花前胡丙素(Pd-1a),丁素(Pd-Ⅱ)和紫花前胡苷元(Nodakenetin),在白花前胡中检出白花前胡丙素(M/Z 386)和丁素(M/Z 426),但未检出紫花前胡苷元,在紫花前胡中检出紫花前胡苷元(M/Z 246),但未检出白花前胡丙素和丁素,线性关系:YPd-1a=1.111XPd-1a 0.021(n=6 r=0.9995),线性范围:0.175~1.919μg,YPd-Ⅱ=1.189XPd-Ⅱ-0.013(n=6 r=0.9996),线性范围:0.086~0.950μg。YNodakenetin=0.901XNodkenetin-0.024(n=6 r=0.9999),线性范围:0.089~1.062μg,回收率:白花前胡丙素97.29%,白花前胡丁素98.81%,紫花前胡苷元96.34%,分析结果表明,不同产地药材样品中各自特征成分含量不同,分析中未能找到白花前胡和紫花前胡苷元共有的相同的有效成分或指标性成分。表明可用GC/MS区分白花前胡和紫花前胡苷元,但未能用统一的化学对照品进行质量控制。 相似文献
125.
126.
解释学习在机器人过程控制中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
机器人过程控制是智能机器人系统的一个特别重要而又十分复杂的研究课题。本文将解释学习应用于机器人过程控制,为之开发了一种新的方法。仿真结果表明,该方法可行、有效。同时,还尝试了将Prolog语言作为机器人过程控制的运行机制的形式化表达工具的可能性。 相似文献
127.
F是一个3k元域,x3+ax2+bx+c=0是F上的三次方程。该文证明方程x3+ax2+bx+c=0在F中有一根,或一根与二重根,或三个互异的根,或没有根。 相似文献
128.
129.
孙桂珍 《太原师范学院学报(自然科学版)》2002,(2)
要激发学生的学习动机 ,可从以下两个方面抓起 :1 使学生对学习有一个正确的认识 ,是激发学习动机的前提 ;2 运用恰当的方法 ,激发学生的学习动机 相似文献
130.