严重创伤失血性休克急救与护理观察

对近10年1420例严重创伤失血性休克病人的急救与护理观察分析认为，创伤病人具有突发性，伤情重，危及病人的生命。在急诊科首先接触严重创伤的护士，争取时间，而积极主动有效的护理酚对抢救工作的成功至关重要。1临床资料1984－1994年10年间，我院急诊科抢救严重创伤病人1420例，其中男性946例，女性474例，年龄7－67岁，抢救脱险1229例，其中入院后手术1028例，抢救成功率87％。2急救护理措施当病人抬入急诊科后，在医生来到这前。对后人尽快判断伤情，积极主动采取初步抢救措施，如吸氧、建立静脉通路，吸痰，压迫或钳夹止血、气管插管…     

癌症患者的心理护理

分析并总结癌症患者心理问题，并探讨其心理护理措施，达到改善患者心理状况。[方法]通过对住院癌症患者心理进行临床观察，总结出其存在的心理问题，运用心理护理技巧对癌症患者实施护理干预。[结果]有针对性的、分阶段的心理护理方案可减轻患者心理痛苦，提高生活质量，延长患者的生存时间。[结论]良好的心理护理可减轻患者的心理应激，配合抗癌综合治疗，提高癌症患者的生活质量。     

新加坡涉外护理医科全额奖学金项目候选学生的选拔与培训的实践与探索

世界性护理人力资源的缺乏,给我国护理人员提供了更多迈出国门、进入国际市场就业的机会。新加坡护理医科奖学金项目是经中国和新加坡两国教育部批准的教育合作项目,由新加坡政府提供全额奖学金。我校作为六所院校之一,已连续四年承担此项目。通过几年来的实践与探索,我们在新加坡涉外护理项目学生选拔与培训上积累了一些经验与体会。     

小儿夹腿综合征的心理护理

目的总结对小儿夹腿综合征的护理经验。方法对72例存在夹腿综合征的小儿采取合理的综合手段进行护理干预。结果经积极护理,72例患儿均取得良好效果。结论应重视小儿夹腿症患儿的心理健康行为问题及其家长对健康知识的需求,为患儿及家长提供良好的心理社会支持系统。     

基础护理教学中应渗透护理礼仪教育

随着医学模式的转变，护理模式也发生了相应的变化，整体护理将护理的中心从疾病转向了患者。这也使护士的角色功能发生了很大的变化，护士角色功能的转变，是现代护理模式的要求和结果，要适应这一转变，必须从护生时代开始，从护生的言行举止开始，即在护生学习阶段便对其强化职业礼仪的教育，更新观念、加强学习、提高综合素质。塑造护理人员良好的职业形象。     

护理操作培训与提高护士综合素质的实践体会

目的通过护理操作技能培训,使护理人员的综合素质得到全面提高,使每位护士都具有过硬的护理操作技能,使护理工作有效的服务于临床。方法应用《皮内注射法》培训指导过程,注重理论联系实际,开展因人施教,抓住不同细节对每个操作者进行认真指导。效果理论与实践结合、沟通技巧、观察和应变能力加强、拓宽了知识面,综合素质得到全面提高。     

提升医院护理健康教育的路径

护理健康教育是护理人员利用护理学与健康教育学的基本理论和方法,通过健康教育,可以提高人民群众的自我保健意识,同时有利于建设和谐的医患关系。     

异丙酚芬太尼用于人工流产术的护理及观察

人工流产术通常不使用麻醉,部分病人因疼痛而出现心动过缓、心律不齐、血压下降、头昏、胸闷以至抽搐、自厥等综合片反症。为了减轻人工流产术给病人带来的痛苦，本院从1999年开始在异丙酚与芬太居静脉麻醉下行人工流产术，效果明显，现报道如下： ⒈ 一般资料 86例健康育龄妇女，对手术产生强烈恐惧心理，主动要求行无痛人工流产术。年龄19～37岁，孕期6～11周，体重41～67kg，无心脏病病史及严重呼吸系统疾病，血压正常。 ⒉ 护理与观察 2.1 由于计划外妊娠的孕妇情绪波动较大，不稳定，手术产生的疼痛导致病人产生焦虑、恐惧，直接影响手…     

孕期常见症状的护理

孕妇出现不适症状是孕妇普遍的经历，但并非每个孕妇都要经历所有的不适，而且在不同孕期所出现的症状不同，个体所感受的程度也有明显差异。当症状不严重时，可令孕妇休息，使症状得到缓解，还可以采取各种预防措施避免症状的发生。     

护理专业教学中存在的问题与对策

护理专业本身就是一种实践性很强的专业,而目前的教学模式在这方面存在着很多问题,不仅如此,老师整体的教学理念和教学方法也有一定的弊端,学生的学习兴趣提不上去学习积极性不够,以及与患者之间的沟通能力较弱。其教学运用的医药卫生类专业教学计划和教学大纲也有问题,安排的文化课程过多,学生实践的机会相对应的就会减少,这与护理专业实践性强的特点不符,针对这种情况护理教学除了要加强对学生能力的培养,还应该在老师的教育和管理上多下工夫,使以往的教学模式有所改变。文章主要针对护理专业教学中存在的问题进行分析,并提出一些相对应的措施。