两种口腔护理液在神经内科的应用效果和成本效益分析

目的研究不同口腔护理液的选择对神经内科患者预防口腔并发症的临床效果以及成本效益分析,为神经内科患者最适口腔护理液的选择提供临床理论依据。方法选择湖州市某三级医院神经内科住院患者分别进行氯己定与中草药含漱液进行口腔护理干预,观察两组患者的口腔并发症发生情况,并运用计量经济分析法分析患者使用两种口腔护理液后的经济负担以及效益成本进行比较。结果经过两周的口腔护理干预,中草药护理组的并发症预防率为92%,氯己定组为87%(P=0.71),实施中草药口护液可获得1.05的成本效益比。结论中草药口腔护理液对于神内患者在取得良好临床效果,同时还可以减轻患者的经济负担、节约医疗资源,较氯己定口护液获得更好的社会效益。     

优先实践课程,激发学生学习中医护理动机

结合中医护理教材中的中医基础、中医诊断、经络腧穴、中药方剂、饮食护理、针灸推拿护理等内容,同时,针对该校中专护理专业学生学习成绩处于中下游水平,缺乏学习习惯,理解力较差等现状,中医实践操作是中医护理十分重要的一部分,存在于医疗保健及生活的各个方面,较为容易理解,能引起学生极大的热情和兴趣,因此在教学中尝试以实践操作课优先实践课程,穿插理论课程的授课方案,一定程度上激发了学生的学习动机和兴趣。     

康惠尔银离子抗菌敷料在新生儿脐炎护理中的应用观察

探讨康惠尔银离子抗菌敷料治疗新生儿脐炎的临床疗效及安全性.新生儿科收治的60例新生儿脐炎患儿,实验组和对照组分别30例. 采用常规处理,实验组用康惠尔银离子抗菌敷料换药护理,对照组使用莫匹罗星软膏换药护理.观察两组对新生儿脐炎的护理效果.实验组护理时患儿疼痛程度、平均治愈时间、换药次数、单次换药时间,均低于对照组(P〈0.05).康惠尔银离子抗菌敷料治疗新生儿脐炎疗效显著、愈合时间短、无毒副作用;便于护理操作,值得在儿科护理工作中实践应用.     

《临床护理》教学中案例教学法的组织与实施

案例教学法是教师利用临床案例组织学生学习分析讨论的一种教学方法,能充分调动学生的积极性和主动性,增强学生的参与意识,培养团队协作精神,提高学生独立思考问题、综合分析问题及解决实际问题的能力。在《临床护理》教学中运用案例教学法时,要以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架,充分把握护理案例特点,灵活运用课堂讲授、课后案例分析、网络教学及临床见习等多种形式。     

早期康复治疗重型颅脑损伤患者的临床护理疗效观察

目的探讨重型颅脑损伤患者早期综合康复护理的临床效果。方法将75例重型颅脑损伤患者分为对照组（43例）和观察组（32例）。对照组按照常规治疗原则进行治疗及护理,观察组在常规治疗的基础上,于患者在病情平稳后24-48h实施肢体功能康复锻炼、促醒等综合康复护理措施。结果观察组治疗1月后GCS评分显著高于对照组,治疗后6月COS评分显著高于对照组（P〈0．01）。结论早期综合康复护理可有效提高重型颅脑损伤患者疗效并改善预后。     

基础护理学双语教学的实践与探讨

目的探索双语教学在本科护理学专业基础护理学教学中的适用情况。方法选用姜安丽主编、人民卫生出版社2005年出版的英中文双语教材《护理学基础》,并参考Fundamentals of Nursing英文原版教材,在本科护理学专业第四、五学期开展双语教学,双语教学章节主要包括患者入院和出院的护理、舒适与安全、生命体征的评估与护理、皮下注射、肌内注射。课后对教学效果进行评价。结果91％的学生自评掌握了相应章节内容,期末考试英文命题部分,学生解答及格率为100％,94％的学生认为双语教学很有必要或有必要,91％的学生认为其英语应用能力在双语教学过程中有提高,97．5％的学生认为双语教学激发了学习兴趣,促进了专业文献查询及阅读能力。结论双语教学可以应用于我国基础护理学的理论教学,值得推广应用。但双语教学标准的确定、教材选用、教学计划是否需要修订等问题仍需进一步探索。     

多媒体技术在护理教学中的应用

护理学是一门理论性和实践性都很强的学科,多媒体技术为护理学教学提供了强有力的手段,可有效提高护理学教学效率和教学质量.多媒体技术的应用必须具备硬件保障、软件保障和教师保障,而且只有与传统教学手段、实物观察及现场示范和操作等相结合,才能取得最佳的护理教学效果.     

医护一体护理在改善冠心病患者运动功能、生活质量及提高满意度中的应用

目的 探讨医护一体护理在改善冠心病患者运动功能、生活质量及提高满意度中的应用.方法 选取82例冠心病患者作为研究对象，应用随机数字表法将患者分为对照组(常规护理，41例)和观察组(医护一体护理，41例),比较两组患者运动功能、生活质量、护理满意度及心理状态.结果 观察组护理后运动持续时间、峰值功率、氧脉搏以及无氧代谢阈值均高于对照组(P<0.05);观察组SF-36各项指标均高于对照组(P<0.05);观察组护理的满意度(97.56%)高于对照组(80.49%)(P<0.05);观察组护理后焦虑(SAS)与抑郁(SDS)评分均低于对照组(P<0.05);观察组依从性(95.34%)高于对照组(76.75%)(P<0.05).结论 对冠心病患者实施医护一体护理能够改善患者负性情绪与运动功能，并可提升生活质量及护理满意度，值得推广.