湖北松滋早奥陶世生物礁的类型及找油意义

1990年5月,作者等在湖北松滋县境内首次发现了下奥陶统生物礁(图1)。通过室内外系统研究,将其划分为三类,现报道如下。     

在聆听中交流

有一个著名电视栏目的宣传语是：“在聆听中交流，在交流中探寻，在探寻中求证。”这几句话也可以作为学生合作学习的最佳境界。《数学新课程标准》指出“学会与人合作，并能与他人交流思维和结果”，要“交流”必须有“聆听”，有“聆听”才有“交流”。在课堂上我们常常看到全班或小组“集体讨论”，每个人都张着嘴，但有时听不清在说什么；或者汇报者“所见略同”，听者索然无味；或汇报者一人唱“独角戏”，没发言的人唉声叹气……可见，这样的“合作学习”中学生没有侧耳“聆听”，也不会产生合作的效应。如何让学生学会聆听呢？对此，笔者有一些思考。     

浅析集体林权制度改革

文章通过对安阳县林权制度改革存在的问题进行分析，提出了具体的建议，以实现加强林地经营与管理的目的。     

论我国著作权集体管理的性质

著作权集体管理的性质是信托法律关系。将信托法原理应用于著作权集体管理，可以更好地维护著作权人的正当权益，并有利于规范著作权集体管理组织的运作。     

同体积储压罐气密试验流程优化

在成组同体积储压罐气密试验中，考虑到罐组内各罐可以通过管线和阀门任意连通的情况，为改进传统充气方案(称方案1)，另外设计了两套充气方案(称方案2、3)，通过理论分析和对具体实例的数值计算，结果显示方案2、3优于方案1，且方案3最优．可充分利用气量，降低生产成本投入．     

集体备课后的“适度调整”

现在，许多学校都强化了集体备课，并把它作为提高教学效益的有效措施之一。然而，在集体备课之后，不少教师就根据集体备课的教学设计去上课，完全忽视了班级学生、教师自身等多方面的差异因素，从而导致课堂教学的效果并不太理想。不可否认，集体备课有利于分享集体智慧，有利予教师之间相互学习、共同提高。但是，集体备课并不能完全代替个人备课。从实际效果来看，集体备课之后还需要进行“适度调整”，即在集体备课的基础上进行个性化的修改和反思，这样才能做到既分享集体智慧，又体现个人特色。     

佛山市直国有(集体)小企业改革的进展、问题与对策

调查表明，１９９６年下半年展开的佛山市直国有（集体）小企业改革取得了明显进展，明晰了产权，实现了机制转换，建立了国有资产保值增值机制，促进了经济效益的提高。但是市直小企业改革中的一些深层次问题还没有得到很好的解决，面临的难题仍然不少，主要是集体小企业改革进展相对迟缓，转制形式单一，企业法人治理结构不健全，实施兼并破产的力度不够，企业管理薄弱，各种改革政策落实不够等，这些问题的存在都严重障碍着改革的深化和现代企业制度的建立。作者提出了加快市直国有（集体）小企业改革与发展步伐的六项对策建议。     

二十世纪五六十年代中国人口政策研究

二十世纪五六十年代，党和政府初步认识到了人口问题的紧迫性，制定了以节制生育、提高人口素质为核心的人口政策，并在一段时期内和一定程度上得到落实。但由于种种原因，此期的人口政策未能有效地贯彻下去，因而人口数量的控制没有非常明显的成效，人口的素质也未有非常明显的提高。