追加反馈对健美操技能习得过程的影响探究

以普通高校大学生为研究对象,运用正交实验法对追加反馈条件下健美操技能习得过程进行研究。实验结果表明:追加反馈频率是影响健美操技能学习的重要因素;说明性追加反馈—同步追加反馈—高频率追加反馈的组合在健美操技能习得过程中达到的教学效果最佳;追加反馈3个实验因素的不同水平对健美操动作学习影响:说明性追加反馈大于描述性追加反馈,同步追加反馈大于末端追加反馈,高频率反馈大于低频率反馈。     

高校健美操教学中如何提高学生的表现力

高校健美操教学中,如何提高学生的表现力是提高健美操教学效果的关键因素。结合教学实践,在分析影响学生健美操表现力的基础上,提出提高健美操表现力的途径。     

2002—2008年世界健美操锦标赛我国竞技健美操六人操难度动作分析

难度动作是竞技健美操实力的表现,是裁判员进行评分的重要因素之一。我国六人操在近四届世界健美操锦标赛上的进步是显而易见的,它的发展在一定程度上反映了一个国家的运动水平。研究表明:2002—2008年世界竞技健美操锦标赛中,我国六人操难度选择分值逐年递增,难度动作分布合理,体现了连贯、均衡的三个空间的转换,同时主要存在难度各类别数量不够平衡和完成率不稳定的问题。     

体育赛事促成举办地城市文化发展刍议

本文查阅相关文献资料,对健美操赛事促成举办地城市文化发展进行了初步分析,研究认为巴塞罗那实现了最成功的经济营销,在城市基础设施和较长期的旅游收入,更广泛地提高城市的投资效率,为进一步促进奥运会经济发展与城市文化发展互动打下理论基础。     

浅谈竞技健美操基本步伐训练的重要性

基本步伐为竞技健美操的重要组成部分,与成套动作的艺术编排、完成得分有着密切的联系。本文通过对江西科技师范学院健美操队员的基本步伐技术训练进行分析,找出健美操竞技水平快速提高的所在及不足,为正确认识其技术及今后此类动作的训练提供依据,也为取得更好成绩寻找契机,提供参考。     

营业性健身健美操俱乐部锻炼人群现状分析

采用文献资料法、数理统计法，对营业性健身健美操俱乐部参与锻炼的人群，从性别、年龄、学历、职业、消费水平、锻炼时间和锻炼目的进行了分析．结论是：有稳定和较高收入，年龄在25—40岁之间，以企业职工、公务员、事业单位的女性为主要人群，学历在本科以上，每次锻炼时间1小时左右，锻炼的首先要目的是增进健康．     

公体女性健美操课探究

分析指出女大学生对操课产生兴趣的主要原因是：①健美操的特点及其锻炼价值；②自身健美和保健的需要；③社会就业竞争的需要，指出高校公体健美操课目前存在教学时数不足、教学大纲和标准与个体差异的矛盾以及教学条件相对简陋等问题，并提出了一些相应的改革建议。     

“以人为本”视角下的高校健美操教学策略探究

文章针对目前高校健美操教学中在教学理念、学生观、评价体系和缺乏知识指导等方面存在的主要问题,分析并提出了培养学生的主体意识、确立明确的课程目标、设置合适的课程内容、选用合理的教学模式、建立多元化的教学评价体系、提高教师教学能力、改善教学条件等,以学生为本,适应大学生的生理与心理特征的高校健美操教学策略.     

浅析节奏感的培养对健美操教学效果的影响

本文采用了访谈法、问卷调查法、实验法和统计分析法，就培养学生的节奏感对健美操教学效果的影响进行探讨，试图为高校健美操教学效果提供理论依据和实践参考．     

浅析高校健美操课与终身体育教育的关系

在调查的基础上，对健美操在我国以及国内高校的开展情况进行了概述，并就高校健美操课如何为终身体育教育奠定基础提出了2点改革建议①调整教学内容，改变陈腐思想；②改革教学方法，培养终身锻炼习惯．