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161.
健美操编排是健美操运动的灵魂。用视觉表述方法对健美操编排进行设计,在视觉上造成冲击和感染,可以达到良好的编排效果。 相似文献
162.
自我监控能力是体育学习能力的组成部分之一。本文运用教学实验法在健美操教学中培养学生的自我监控能力。实验结果表明,学生的自我监控能力明显提高,这对学生掌握健美操运动技能也起到了非常显著的作用。 相似文献
163.
164.
健美操操化动作力度训练的初步研究 总被引:3,自引:0,他引:3
熊萍 《江汉大学学报(自然科学版)》2003,31(3):80-82
通过文献资料、录像分析,对健美操运动员操化动作力度的形成过程进行初步研究。结果表明:健美操操化动作的力度训练应从基本身体素质训练和协调性训练等方面入手;进行力度训练要特别注意速度力量的训练。 相似文献
165.
166.
全民健身是国民体育改革的重要举措,大众健美操作为一种“和谐”的体育锻炼项目,基于健身、健美、健心、娱乐为一体,正以其独特的魅力深受广大群众的喜爱,在全民健身中有着巨大的发展潜力,它在丰富全民健身运动项目的同时,也为其自身的发展开拓了道路。 相似文献
167.
168.
169.
高校健美操课实施“团队组合学习”模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
丛冬梅 《沈阳师范学院学报》2002,20(4):302-304
“团队组合学习”即班组合作教学模式的变式。通过在健美操课中的实验研究证实,这种教学模式有利于促进学生间的交流互动、合作与创新等主体素质的发展,对培养学生的学习兴趣、发展学生的个性、增强学生的主体意识和适应能力等方面有较好的作用. 相似文献
170.
三峡大学足球队组建于2005年秋,承载着对内活跃校园文化生活、对外宣传三峡大学形象,同时为国家培养全面发展的高水平体育人才,完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务,为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献的使命。组队三年来,多次参加国际、国内比赛,成绩斐然,先后有三人次参加国家五人制足球队集训、比赛。对高校高水平运动队而言,专业学习与训练竞赛是不可分割的整体。如何在提高运动员专业竞技水平的同时提高专业文化知识水平,处理好运动竞赛与文化学习的关系,本文拟根据三峡大学足球队成立以来教学管理运行情况来探索高水平运动员人才培养与教学管理管理的一些做法,供借鉴参考。 相似文献