重庆三峡学院健美操专选课考试改革研究

通过多年专选教学实验，对健美操考试方法进行改革，在教学中发现：考试方法的改革，要适应时代的要求和健美操发展的要求，这样才能培养学生学习兴趣，提高教学质量，全面提高学生的综合能力，提高学生的教学能力和社会适应能力。     

“鬼”是怎样进到大脑中的？（下篇）

电磁＂幽灵＂加拿大劳伦森大学（Laurentian University）的神经心理学家迈克尔·珀辛格（Michael Persinger）认为,＂幽灵体验＂是由于人的大脑出现了一些问题而引发,而且认为在人的头骨外侧施加非常微弱的磁场可以很轻易地获得这种感受,这一点更容易引起争议。在珀辛格的典型研究案例中,参与者被带到一间实验室,坐在一张舒适的椅子上。     

健美操课对女大学生心理素质的影响

本文通过文献综述的方法对大学女生心理健康的影响进行了研究，认为健关橾可以帮助大学女生培养乐观的情绪心境，确定良好的自我意识。塑造坚强的意志品质，形成和谐的人际关系，治疗不良的心理疾病，陶冶情操磨练意志，增强了锻炼的自觉性，调节心理等。     

多媒体技术在健美操教学中的运用

随着科技的进步和教学改革的发展,多媒体技术运用于教育成了教学改革发展的必然趋势,这也给新课程改革注入了新的活力.本文结合健美操学科自身特点和多媒体教学的优势,运用文献资料法、访谈法等方法对运用现代多媒体技术来提高健美操教学效果作些探讨,希望能够推动健美操课程的发展.     

浅析大学生学习健美操的兴趣培养

目前健美操已逐步进入到大学体育教学当中，如何培养学生对健美操的学习兴趣，已成为每个健美操教师的当务之急。文章通过对健美操特点及教学方法的研究，提出了激发学生对健美操学习兴趣的途径和方法，对学生掌握动作、培养兴趣、提高教学效果将起到积极的作用。     

普拉提融人高校健美操教学的可行性研究

本文从健美操身体素质训练的角度出发，论述了普拉提在健美操训练中对稳定、力量、平衡、柔韧及运动损伤康复训练的相关性及帮助．旨在为普拉提在高校健美操教学中的推广与运用提供一定的科学理论依据，从而促进普拉提在我国健美操领域广泛的运用．     

在健美操选项教学中如何培养学生的创新能力

健美操是在音乐伴奏下，运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习。除具有健身性、娱乐性、可观赏性等特点，还在塑造学生个性，培养学生创新能力方面有着内在的潜力。以往教学中，过多地强调教师主导作用的发挥，忽视了学生的主动参与意识和主体作用的发挥，在客观上严重束缚了学生学习的积极性和个性的发展。     

对艺术体操、健美操、体育舞蹈相关性的探讨及应用

在高校体育教学中，艺术体操、健美操、体育舞蹈同属技能主导类难美性项目。文章从构成三项的共同基本要素音乐、节奏、力效三方面出发，发掘其内在联系，从而为优化教学服务。     

高校男生健美操教法新探

本文根据高校男生的生理和心理特点及作者长期从事健美操教学、教练的实践经验，首次提出了适应高校男生健美操练习的五种教学方法，旨在推动健美操运动的普及与提高。     

健美操教学课对女生身体素质与形态的影响

通过对17-21岁的205名女大学生进行健美操教学前后两次身体素质及身体形态的测试分析,表明一学年的健美操教学课对学生身体素质的提高,形体健美、身心健康起到积极影响。