全文获取类型
收费全文 | 4764篇 |
免费 | 83篇 |
国内免费 | 119篇 |
专业分类
系统科学 | 73篇 |
丛书文集 | 156篇 |
教育与普及 | 255篇 |
理论与方法论 | 356篇 |
现状及发展 | 21篇 |
综合类 | 4105篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 54篇 |
2022年 | 76篇 |
2021年 | 82篇 |
2020年 | 63篇 |
2019年 | 46篇 |
2018年 | 35篇 |
2017年 | 47篇 |
2016年 | 69篇 |
2015年 | 115篇 |
2014年 | 329篇 |
2013年 | 207篇 |
2012年 | 258篇 |
2011年 | 305篇 |
2010年 | 292篇 |
2009年 | 295篇 |
2008年 | 333篇 |
2007年 | 265篇 |
2006年 | 196篇 |
2005年 | 206篇 |
2004年 | 145篇 |
2003年 | 185篇 |
2002年 | 154篇 |
2001年 | 189篇 |
2000年 | 133篇 |
1999年 | 106篇 |
1998年 | 103篇 |
1997年 | 94篇 |
1996年 | 98篇 |
1995年 | 79篇 |
1994年 | 77篇 |
1993年 | 60篇 |
1992年 | 58篇 |
1991年 | 72篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 38篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1975年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1927年 | 2篇 |
排序方式: 共有4966条查询结果,搜索用时 7 毫秒
21.
22.
C.S.皮尔斯是美国杰出的科学家和逻辑学家。他以科学家作为职业,却常常又声称科学研究是为了逻辑目的,喜欢把看书塑造为逻辑学家,另一方面,他把逻辑学视为科学,丰富的科学经历刺激了他在逻辑学领域的诸多创造性贡献,实际上,考察他的研究道路为我们从事推理工作的科学家和从事推理研究的逻辑学家都提出了有意义的启示。 相似文献
23.
《大理学院学报:综合版》2006,5(3):F0003-F0003
公共卫生学院的前身是创建于1983年的原大理医学院卫生学教研室。2003年3月大理学院与云南省地方病防治研究所以“院所合作办学”模式共建了预防医学系,2004年4月更名为公共卫生学院。学院下设流行病学与卫生统计学、劳动与环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生检验学教研室及预防医学综合实验室。学院现有预防医学本科专业、卫生检验本科专业和流行病与卫生统计学硕士学位授权点。学院从2002年到现在共招收本科生337人,研究生14人(含韩国研究生1人)。 相似文献
24.
研究如何改进教学方法,是每一个任课教师的责任,本文阐述了案例教学在中医妇科学教学中的作用及如何将案例教学融入特殊教育等问题。 相似文献
25.
2004年7月10日,来自南京大学、东南大学、南京农业大学、南京财经大学、南京航空航天大学、河海大学等15所在宁高校的专家学者会聚一堂,就物理学新进展、推进绿色江苏的环境哲学发展等议题展开讨论,会议风格活泼,充分发扬民主,对江苏各个高校的自然辩证法教学、高校间科研课题间的交流与合作、研究会学术水平的提高起到了推动作用,会议还就弘扬科学精神、发扬江苏自然辩证法研究会优良学术传统交换了意见,统一了认识. 相似文献
26.
利用原子力显微镜(AFM)对壳聚糖吸附银离子进行研究,从形貌学的角度探测壳聚糖络合银离子的机理特性.主要方法是将溶液滴加在新解离的云母片上,应用原子力显微镜对自然风干后的样品在非接触模式下成像.AFM图像显示:壳聚糖分子和加过金属银离子的壳聚糖分子在聚集生长过程呈现为传统的具有分形特征的正态分布和奇异分布;由单一的壳聚糖分子形成的分形结构为“星”形结构,而加过银离子的壳聚糖分子形成的结构为“圆”形.产生这些图形差别的根本原因是由于生长界面的表面张力及其各向异性起了重要作用.这两种结构都具有典型的自相似性,且实验结果与计算机模拟的分形模式拟合得很好. 相似文献
27.
现代工程图学教学方法及教学手段的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
根据现代工程图学课程特点及学生学习本门课程存在的问题,通过对传统教学和多媒体教学的利弊分析,提出了传统教学与多媒体教学有机结合是现代工程图学课堂教学有效的教学模式的观点,介绍了适应课堂教学的多媒体课件的制作方法.同时,提出了网络教学是远程学习、选修课学习和课外学习有效的教学模式的观点,介绍了网络教学的特点、教学方法及现代工程图学网络教学系统的内容. 相似文献
28.
张志英 《山西师范大学学报:自然科学版》2007,(Z1)
教学设计在我国正处于引入阶段,我们还缺乏对教学设计理论进行本土化研究,使得教学设计理论在实际应用中存在着一些问题.本文介绍了教学设计理论的发展进程,就我国当前教学设计理论与实践中存在的一些问题进行了分析,提出了解决这些问题的一些对策. 相似文献
29.
30.
储集性砂岩粒度组成的分形结构 总被引:13,自引:1,他引:12
利用崔庄地区阜宁组三种不同成因类型的砂岩粒度含量与粒径之间的双对数关系,证明了粒度组成具有自组织的分形结构。计算结果表明,三角洲远砂坝、扇三角洲的前缘砂和滨浅湖滩坝砂体粒度组成的分维分布在2 ̄2.5之间,并且依次减小,说明它们的自组织程度依次降低,充分反映了这三种砂体的沉积演化特征。讨论了粒度分维与砂岩粘土含量、粒度中值、分选系数和储集性之间的关系,指出分形研究是定量描述砂岩结构和储集特征的有力工 相似文献