对《祖国，我终于回来了》一课的教学反思

教学过程 一、激情导入营造氛围 二、初探课文，整体感知1．初读课文，提出要求：（1）初读课文，读通句子，难读的句子、词语多读几遍；（2）结合具体的语言环境理解词语的意思；（3）课文向我们介绍了钱学森哪些方面的情况？     

浅谈高中英语中的模仿写作和句子写作

高中英语写作是英语学习中一个非常重要的部分。本文旨在用模仿写作和句子写作的方法来提高学生的英语写作的能力。     

试论英语句子的有效性

句子的有效性是英语修辞学的基本问题,是优秀英语语篇最重要的特点之一.本文对英语句子有效性进行了比较全面的考察,探讨了在英语书面表达中增强句子的修辞性,保证句子表达效果的各种方法.     

探讨英语阅读教学中的语境与推导

本文在关联理论框架中,运用动态的语境观和意义推导的有关理论,分三个层面阐述阅读教学中如何训练学生进行有效的词义推导,句子结构意义推导,以及语篇意义推导,从而达到最佳关联,取得较好的阅读效果。同时从课堂教学实用性出发,设计并分析了相关阅读练习,旨在为提高阅读课的教学效果提供一个思路。     

小学语文三年级下册期末自测题

正~~     

介词在科技英语句子扩展中的连接作用

使用汉语的人深感学习英语之困难，究其原因，与两种语言亲缘关系较远有关，从世界语言谱系分类上看，汉语属汉藏语系，英语属印欧语系，语言产生的土地与发展的历史条件差异很大．两种语言必然各有其不同的特性。扩展就是这种差异特征之一。尽管现代汉语在结构上已经相当扩展，但扩展的手段和程度仍然不如英语。特别是我们在阅读科技文章时．常常遇到一些非常扩展的长句，在理解上造成困难．而在写作时又不能正确运用扩展手段，因此研究扩展的规律和手段，肯定是有益的。     

汉腔英语句子的节奏表征

英语汉腔的主要表现是句子节奏的非英语式异化。本文通过实验收集汉腔英语句子样本,归纳其与英语重读实词、弱读虚词的节奏规律的差异,侧重分析目前缺少研究的方面,提炼汉腔英语句子的节奏表征。     

张斌关于语言单位的辨识和再分类

汉语语法研究的一个重要问题就是语素、词、短语、句子的界定。张斌十分重视语法单位的辨识及其再分类。他从结构语言学的基本原则出发并结合汉语实际,对语素、词、短语、句子的辨识和再分类方法以及各层次单位间的相互关系做了细致讨论,并有新贡献。     

基于听感知特征的英语句子重音检测

为了更有效地提取英语句子重音,提出了一种基于听感知特征的方法。根据音素特点,改进段长的归一化方法;根据听感知特性,引入半音程和响度特征,并以归一化的音节最高值代替其平均值,系统正确率达到78.7%,漏检率为9.37%。在此基础上,还提出了基于掩蔽效应的突显度模型,系统正确率提高到83.4%,漏检率下降到5.72%。实验表明,突显度模型更符合人的听感知,其性能接近人工标注的一致率(约为86%)。系统还具有文本无关和说话人无关的优点。     

从英汉句子结构比较寻找英语学习方法

随着改革开放和经济的发展，人们的交流越来越紧密。作为最重要的交流手段和交流工具，英语的重要性不言而喻。尤其在中国，从幼儿园到大学到处都有英语的影子。但是，很多人对于如何学习英语感到很困惑，没有一个好的学习方法。下面从比较英汉句子结构的角度探寻英语学习的方法。