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101.
信息管理专业英语是信息管理专业的一门必修课,是一门将英语知识与信息管理专业知识相结合的、具有较强操作性的课程。这门课程涉及的专业领域多,知识体系庞大,既有理论性较强的知识,又强调操作性的技能,所以学生普遍感到这门课程学习难度大。建构主义学习理论摆脱了传统的教师讲课、学生听课的单一教学模式,能够很大程度上提高学生的学习兴趣和效率。本文就建构主义学习理论在信息管理专业英语教学中的应用做了一些探讨。 相似文献
102.
随着高速公路持续、快速的发展,有力的促进了我国经济发展和社会进步,但在高速公路通车里程不断增加、交通量快速增长的同时,对于高速公路日常运营管理者来说,如何保障高速公路快捷、高效、方便,特别是第一时间准确采集高速公路运行情况,并有效处置突发事件信息日趋重要。本论述结合我省实际,阐述了甘肃省高速公路综合信息管理平台基本建设情况。 相似文献
103.
104.
105.
介绍了一个现代的综合银行业务处理系统的设计思想和实现技术.该系统采用目前国内外银行系统业务处理先进思想,以IBMAS/400计算机为主机,以WINDOWSNT网络为前台工作站,利用目前国内较为流行的计算机软件技术开发完成.整个系统在综合帐务处理、综合客户信息管理和综合柜员制模式下,完成对公、对私、国际业务、金融卡、同业往来、内部核算等银行业务的集中处理;提供柜台业务、电话银行、网点客户终端、企业/家庭银行、ATM存取款、POS等服务手段;实现了辖内资金实时清算、异地私人储蓄通存通兑、异地对公资金实时到帐的电子联行 相似文献
106.
107.
龙庆华 《华南师范大学学报(自然科学版)》2000,(4):19-22
详细阐述了雷电过电压产生的原理,传输渠道,对计算机网络系统的影响以及雷电过电压的保护技术。 相似文献
108.
109.
梅涛 《高等函授学报(自然科学版)》2007,20(3):19-21
美国的Himil和Millar把信息管理分成三个阶段:收集信息、组织信息和扩展信息;认知理论认为数学认知结构的形成需经历知识学习、数学活动、创造性数学活动三个阶段,本文以此为基础,对三个不同阶段学生“提出问题”的特点及其可能性进行了初步分析,并对数学课堂教学模式进行了反思。 相似文献
110.
《北京工商大学学报(自然科学版)》2009,27(5):F0002-F0002,F0003
网络中心是集技术、管理、服务于一体的综合性教辅单位,承担着学校校园网和信息化规划、建设、管理、运行及技术支持与服务等项工作。中心下设网络系统部、信息管理部、多媒体部、技术服务部及综合办公室。现有正式编制28人,其中教授1名、高级工程师2名、工程师12名、其他技术人员13名。 相似文献