从课堂观察的角度研究小学信息技术学科任务驱动教学法

任务驱动教学法提出由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能,符合计算机系统的层次性和实用性.在实施任务驱动教学法时,教师要注重情景的创设,注重任务的设计,要了解学生基础知识和操作水平,注重学生在完成任务过程中的监控和评价.     

高职电子类专业《C语言程序设计》课程改革探究

本文论述高职院校电子类专业目前开设的专业基础课《C语言程序设计》存在的弊端,探讨运用基于工作过程的课程体系开发理论对学习领域进行重构设计,对课程教学目标重新定位,将《单片机原理与应用》课程设为前序课程,将本课程改为《单片机C语言程序设计》,并对之进行基于工作过程的学习情境设计,大胆改革教学内容,采取任务驱动式的教学方法,激发学生学习热情,培养他们的实践技能,从而达到高职教育的教学目标。     

新一代信息技术:创新催生新型业态

无论是国家提出的培育和发展七大战略性新兴产业还是北京提出的八大战略性新兴产业,新一代信息技术都被列为首位。这表明了国家在整体战略规划上用范围广,与传统行业结合的空间大,在经济发展和产业结构调整中的带动作用将远远超出该行业的范畴。新一代信息技术主要包括六个方面,分别是下一代通信网络、物联网、三网融合、对信息技术产业的深切期望。新一代信息技术涵盖技术多、应新型平板显示、高性能集成电路和以云计算为代表的高端软件。无     

技术预见与关键技术选择的差异

技术预见是要对未来较长时期内的科学、技术、经济和社会发展进行系统研究，以确定具有战略性的研究领域，并选择那些对经济和社会利益具有最大化贡献的通用技术。而国家关键技术选择是在社会资源有限、国际竞争日趋激烈的形势下，为实现国家目标，在弄清现状、杷握未来的基础上选择技术发展的重点领域。因此，技术预见与国家关键技术选择有许多重叠，     

信息存储材料:电子器件从"吉时代"到"太时代"跨越

随着信息技术的飞速发展,人类要处理的信息量与日俱增,要求不断开发具有更高信息存储密度及更快响应速度的材料和器件。如何提高读写速度、实现纳米尺度信息存储是目前迫切要解决的问题。超高密度信息存储是指信息存储密度大于1012比特／平方厘米（1太比特／平方厘米）,实现从电子器件从“吉时代”到“太时代”的跨越。与目前市售电子器件的存储密度相比,其信息存储能力堪称惊人。超高密度信息存储材料和器件作为纳米电子学的重要内容之一,将为未来信息技术的发展奠定理论和技术基础。     

浙江省实验动物公共服务平台建设再上台阶的若干思考

一、浙江省实验动物科学进展概况实验动物科学是20世纪50年代新崛起的一门独立的综合性学科,是现代生命科学领域中最为活跃的学科之一。实验动物不仅是用于评价和监测产品的有效性、安全性"活的实验材料",而且是生物医药的原材料,更是生命科学研究不可或缺的支撑条件。浙江省实验动物公共服务平台建设自2006年4月启动以来,为浙江省在生命科学领域的自主创新、资源共享、社会服务搭建了一个公共开放的基础条件平台。     

基于配置约束处理的产品配置设计方法

为了解决复杂的配置设计问题，提出了一种集成配置设计方法．该方法包括3个相互协作的过程：通过实例匹配技术从现有设计实例库中搜索满意设计解；通过领域知识的支持解决具有强烈知识依赖性的模块配置问题及关键参数的赋初值问题；通过进化算法解决配置设计过程中参数的求解和优化问题．针对参数求解和优化过程中的一些复杂配置约束，在传统进化算法的基础上提出了约束校核操作和再设计规则的配置约束处理方法．最后以蜗杆减速器为实例，验证了所提出的基于配置约束处理的产品配置设计方法能够快速给出良好的设计解，从而为复杂产品的配置设计问题提供求解方案．     

基于工作过程的数控技术专业课程开发与实践

按照工作过程导向的高职教育课程改革发展要求,围绕数控技术专业培养目标,从课程体系构建思路、专业岗位能力分析、岗位典型工作任务及课程学习情景设计4个方面阐述了基于工作过程的数控技术的专业课程开发和实践的新思路。     

太原市软科学课题全国公开招标吸引国内众多科研院所参与投标

2008年,太原市科技战略研究院围绕太原市当前科技、经济、社会发展中存在的突出问题展开调研,选取8项重点软科学项目面向全国公开招标,内容涉及区域科技创新能力评价研究、现代信息技术和网络技术对发展现代服务业的支撑作用研究等方面。招标活动从8月11日开始,至8月20日结束,共收到投标书30份。8月23日举行了太原市2008年软科学课题全国公开招标开标、评标会。     

信息化条件下地方高校实验室建设发展趋势分析

根据当前地方高校实验室建设现状,对信息化条件下实验室建设发展趋势进行了分析,介绍了在信息技术条件下高等院校实验室建设参考方向,提出今后实验室建设的几点建议。