信息化环境下对课堂教学模式三要素的重新认识

教学模式是指在一定教学思想、教学理论和学习理论指导下 ,在某种环境下开展的教学活动进程的稳定结构形式。根据教育传播学理论 ,影响教学模式的三大要素 :教师、学生、媒体 ,这三大要素的不同组合方式 ,形成了不同的教学模式。随着信息化时代的到来 ,多媒体技术、网络通信技术在教学中得到广泛的应用 ,使教育技术得到长足的发展。现代教学技术的发展 ,对传统的行为主义教学模式提出了挑战 ,认知主义教学思想又重新受到重视。而教育思想的改变 ,使得我们必须对教学过程中的各个要素重新认识 ,从而构建能适应现代教育的新型课堂教学模式。本…     

关于实现高校教育现代化之浅见

信息技术的发展将引发高等教育的巨大变革,传统教育方式的局限性使之必然向现代化教育方式转变,加快高校现代化教育的步伐需采取转变教师的观念和态度、加强对教师的在职培训、增加现代化教学设备等措施。     

知识经济增长不稳定性的机制研究

随着科学技术在社会经济活动中的影响不断扩大,知识的积累作为科技持续进步的重要支撑和推动力量,使它在经济研究中的地位不断地提升。在当前,以美国为代表的新经济所面临的各种问题及挑战使得研究知识经济显得尤为必要和迫切。国际经合组织的报告认为,知识经济具有以下四大主要特征：一是科技研究与开发日益成为知识经济的重要基础。二是信息技术在知识经济的发展过程中处于中心地位。三是服务业在知识经济中扮演了主要角色。四是人力资源成为知识经济实现的先决条件。     

公司层次信息技术投资生产率的实证研究

随着公司将大量资金投入信息技术,研究人员和企业界对于信息技术投资价值问题给予越来越多的关注.研究表明,信息技术投资并未导致公司绩效的提高,存在所谓的信息技术投资"生产率悖论"问题.利用中国上市公司的公开数据,研究了信息技术投入对公司主营收入和净利润等产出的贡献;搜集了200多家上市公司的财务数据,时间从1999～2004年;建立了三要素的经典生产函数,利用广义最小二乘法对回归方程进行估计.结果表明:公司的信息技术投资,对主营收入、净利润等绩效指标具有积极的影响.信息技术投资是一种生产性投资,对产出具有积极的贡献.     

业务过程重组若干问题之探讨

业务过程重组是创造性地应用信息技术,以业务过程为导向,调整企业的各种业务流、组织结构,进行企业组织管理的全面创新．本文就业务过程重组的内涵、认识误区、与信息技术的关系和实施中的问题与发展前景进行探讨     

基于信息技术的组织模式变革

从组织模式变革的概念入手,首先详细论述了有关组织变革的主要内容,分析了变革的两种战略方法：ＴＱＭ 和ＢＰＲ． 围绕信息技术与组织变革的关系进行了深入探讨,提出了新时代的组织结构设计和运行需要各种信息技术支持的观点;另一方面随着信息技术在企业中的深入应用,它对组织的各方面属性也产生了显著影响． 最后,提出将现有的组织变革方法——ＩＳＰ、ＴＱＭ 与ＢＰＲ紧密集成起来,形成一种具有更大综合效益的变革策略．     

EDA技术及其在现代电子系统设计中的应用

电子信息技术的迅猛发展,使现代电子系统的设计技术发生了革命性变革,这就是电子设计自动化（EDA）技术．利用EDA技术,电子系统工程师可快速方便地实现数字系统的集成．本文重点介绍了EDA技术的设计方法．     

多媒体课件的视觉传播效果评价系统设计

随着信息技术的不断发展,多媒体技术在教育教学中的地位逐渐提升。为了使多媒体技术更好地为教学服务,需要应用多媒体课件视觉传播效果评价系统对其使用效果进行评价,但此系统由于评价计算能力较差,造成了评价响应时间较长的问题。因而,设计新型多媒体课件视觉传播效果评价系统。系统硬件优化过程主要分为3部分,通过对中央控制芯片、系统硬件串口以及网络接口提升系统的硬件性能。同时,设定新型视觉传播效果评价指标体系,使用聚类分析技术验证指标构建合理性。计算指标信息熵,构建特征判断矩阵,完成评价过程。将硬件与软件相结合,至此,多媒体课件视觉传播效果评价系统设计完成。构建系统测试环节,通过对比可知,此评价系统优于传统评价系统。