浅析尊重与严格管理

如果教师既爱他的事业,又爱他的学生,那么他就是一个十分好的老师了。班主任作为班级管理的组织者、教育者、领导者、校规校纪的执行者,教与学双向交流的信息员及学生学习、生活、娱乐的辅导员、服务员,肩负着领导、引导、辅导和帮助学生成长的重任。     

爱的教育,教育的爱——班主任工作之感悟

班级是教育的主持地,是校园的主要组成部分,在构建和谐校园的今天,班级建设不容忽视,它似大潮中绽放的浪花,又像浪花中晶莹的水滴,折射着夺目的光芒。身为一个跨世纪的教育工作者,又是一名班级的导航员,肩负着兴建职教事业的伟大使命,让我们昂首阔步,用爱、用心、用情去信心百倍地履行这种神圣的使命吧!让我们从点滴中去体会爱的教育,和教育的爱。     

用尊重和理解感染学生

班主任不但肩负着教书育人的重任，是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效，教师只有用自己的爱，理解和尊重，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。     

阿波罗登月质疑与公众科学话语反思

有关阿波罗登月工程真实性的质疑肇始于20世纪70年代，世纪之交以来，国内外对这一问题的关注程度日渐提升，正在形成一场社会公众领域的言说与论战。本文从质疑事件本身入手，在全景考察质疑观点的基础上，对有关登月真伪性的论战进行分析，意在探寻由此事件所反映的社会公众在对待科学问题上的态度转变与话语变迁。     

基于高度残缺信息的分布式语言信任网络群决策方法

针对缺失的分布式语言信任社会矩阵以及高度残缺的评价信息, 提出一种新的分布式语言信任网络群决策方法。首先, 提出了一种分布式语言信任传递模型以填充分布式语言信任社会矩阵中的缺失值。其次, 定义了基于分布式语言信任社会矩阵的个体信任中心度和群体信任中心度, 并在此基础上提出了确定评价网络中专家权重的方法。再者, 鉴于决策矩阵中评价信息存在高度残缺的情形, 利用K-近邻算法评估残缺的评价信息, 并基于分布式语言信任函数的距离测度提出一种改进的逼近理想解排序(technique for order preference by similarity to an ideal solution, TOPSIS)法。最后, 通过外卖服务平台性价比的综合评估验证该群决策方法的可行性和有效性。     

现象学视野下的公众信任科学

在科学技术不断发展的今天,科学、媒体与公众之间却产生了信任危机.基于主体哲学的科学传播研究难以解释并解决这一信任危机.本研究试图从突出主体间性的现象学入手,总结出科学传播中的信任是一种正向的、积极的主体间关系,也是一种有约束机制的关系.这一关系的形成强调科学、媒体与公众三个主体的共同显现,同时与他们之间的"成见"有关....     

理解创新过程与创新系统的社会属性——基于机床工业的比较案例研究

创新的社会属性决定了,解决关键核心技术“卡脖子”问题不能只靠经济、技术等常用政策工具,还要为长期的创新互动创造一个有效的社会基础。尤其是在产业技术巨变面前,这种社会基础更是转型升级必需的关键投入。但受多方因素影响,学界和政策部门对这一社会议题还缺乏足够的重视和理解。鉴于此,本研究以机床工业的技术巨变为背景,对比了芬兰坦佩雷和中国两个机床产业转型的案例。比较发现,即便是正在探索的新型举国体制,也未就社会维度进行全面且有意识的制度设计,从而导致了基于国家背书的产业链互动和产学研合作短期化并存的悖论。文章最后就此给出了相应的政策建议。     

信任人工智能何以可能?

信任是脆弱的委托人面对风险,与受托人达成共同期望的过程。值得信任意味着人工智能需要有能力被信任。但现有人工智能信任说明皆存在困难：由于目前的人工智能仅是一个工具,外表伦理的信任路径面临责任逃脱;理性、情感与规范信任路径无法承担人工智能作为受托人的期望;责任网络化路径试图通过集体责任逃避人工智能信任问题。人工智能信任有待从非工具性、非依赖性的理性社会规范意义上,满足意向、能力、善意、心理积极、预期期望接受、脆弱性风险等需要,从信任语境的规范理解以及信任过程的无监督出发,寻求信任关系的建构。     

基于NET的Web服务安全验证

NET平台简化了Web服务的创建和使用，然而需要服务开发自己选择一种安全策略来保护Web服务，验证SOAP消息中凭证的安全性，这篇章在介绍几种WEB服务自份认证的同时．提出了一种基于数字签名技术、信任凭证、soap头的用户自定义的两因素动态加密认证方法。     

区块链与供应链:技术融合与优化研究

综述BIM F-PSC模型、双模存储机制、IPFS技术等优化供应链信息管理的实时性和透明性的框架与实例,明确债转平台、系统模块分类应用等,为供应链模式升级与性能提升提供的新途径与创新点,为供应链管理提供参考方案.