谈信息技术课教学的优化

信息技术课程有着其它学科所没有的特殊性。信息技术教学中，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。就如何优化信息技术课程教学提出以下几点想法：一、学科定位准确、明确教学目标任务；二、领悟教材，灵活运用“任务驱动”的教学方法。     

任务型教学法指导下的IT英语教学

本文根据IT英语这门专业英语的学科特点及学生的基础水平,分析了相应的教学方法,即任务型教学法,并且论证了此教学方法的理论依据,阐明了如何运用任务型教学法来指导IT英语教学。     

高中地理课的翻转课堂教学模式

翻转课堂是一种新兴的课堂教学组织模式,是基于知识传授与知识内化的翻转,其教学流程的翻转能提高学生学习的主动性,分解知识内化的难度,高效利用课堂教学时间,提升学生的认知水平和交往合作能力。在实施翻转课堂教学过程中,本文以"不同等级城市的服务功能"为例,从课前教学准备、课堂教学组织、课后总结3个方面论述翻转课堂真正内涵与本质,探讨翻转课堂教学模式在中学地理教学中的实用性。     

卫九项目四省(区)一般人群艾滋病/性病相关KAP现状调查分析

[目的]了解卫九项目四省/区(新疆、山西、广西、福建)一般人群艾滋病/性病相关知识、态度与彳亍为状况,为进一步开展有针对性的干预提供依据.[方法]在项目实施末期对项目的4省(区)进行横断面调查,共调查1066人.[结果]在项目覆盖地区,一般人群总知识知晓率省会城市为7.5%,地(市)为10.0%,县(市)为17.4%,而没有项目覆盖的对照县仅为3.8%(P＜0.01);80.0%知识知晓率,省会城市为50.0%,地(市)为51.2%,县(市)为55.0%,而没有项目覆盖的对照县仅为40.2%(P＜0.01).[结论]卫九项目针对一般人群的干预活动覆盖了大部分的目标人群,提高了该人群艾滋病/性病的知信行水平.     

仿真机房系统的优化设计

本文选择具有普适性的机房作为研究对象,首先对机房内的温度、位置、风速等参数进行搜集和处理,建立了基于插值拟合方法的机房热分布数学模型,得到了服务器最优任务分配方案,并根据方案对出风槽的风速和温度等参数进行调节,以达到降低机房内的温度极值点的目的,最后实现了机房散热系统的优化设计。     

“信集闭系统”在煤矿运输中的应用研究

本文对“信、集、闲”系统进行了详细的介绍，首先阐述了“信、集、闭”系统的概念和“信、集、闭”系统的功能特点，并且进行了举例说明。     

高校体育差生的状况及对策研究

1.高校体育差生的状况分析体育差生是指体能和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。有些体育差生不属于有疾病、有伤、残疾的学生,但他们体能较差,体育成绩常常不及格。他们主要就是体育成绩不好而且对体育没有兴趣。他们缺乏信心、恒心和毅力,不喜欢运动,有的体育差生怕运动,在体育锻炼过程中经常去躲避困难、退缩,有害羞、胆怯和自卑的心理在作怪。另外一些家长、学校还有社     

重视活动评价 提高任务实效

任务型教学与过程性评价的理念是吻合的，它们均将学生当作教学、评价的主体。文章谈了在初中英语任务型教学中对任务活动进行过程性评价，从而提高任务活动的实效的初步研究与体会。     

正确理解核心军事能力建设与完成多样化军事任务的辩证关系

首先，分析了核心军事能力与多样化军事任务的时代内涵，指出加强核心军事能力建设体现在现阶段就是打赢信息化条件下的局部战争，而提高完成多样化军事任务的能力是新形势下军队职能使命拓展的必然要求。在此基础上，对二者之间的关系进行了阐述，认为加强核心军事能力建设是完成多样化军事任务的基础和核心，完成多样化军事任务是核心军事能力建设的延伸和拓展。     

任务型教学背景下中学英语教学存在的问题及对策

任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式,同时,也是《英语课程标准》所积极倡导和推广的教学模式,但是,大家在积极倡导任务型教学的同时,也慢慢地发现了任务型教学在实际教学运用和推广过程中所存在的困难和障碍,本文旨在调查和课堂教学观察的基础上,通过对任务型英语课堂教学实施现状的反思,分析其存在的问题,探究问题存在的原因,并针对具体问题提出一些建设性的建议,从而切实提高英语教学的效率。