如何激发女学生对学校体育课的兴趣

采用文献检索、问卷调查、访谈法、对女生体育课的兴趣进行调查与分析,结果显示,在实际学校体育训练中发现,影响学生训练成绩的一个主要因素是学生对体育训练的兴趣不高造成的,本问根据学生的心理特点,从心理学角度论证了需要、动机、兴趣和体育训练之间的关系,总结出一些激发学生训练兴趣的方法和措施,以提高学校体育训练的质量和效果。     

中学生体育课学习兴趣的培养研究

中学生正处在生长发育的最佳时期，也是增长知识的黄金时期。这一时期的体育锻炼对于中学生的成长发育、养成终身体育的观念来说至关重要。而培养其对体育课的兴趣则是开展学校体育的前提。本文浅析中学生体育课学习兴趣的培养，为优化体育课的教学提供理论依据。     

“我像不像一只小兔子？”

这是一节二年级的体育课，教学内容为学习立定跳远。我在讲解、示范立定跳远的动作要领后，便让学生自己进行尝试练习，可是还是有一半学生掌握得不好。我便吹哨集合，给学生进一步示范，强化动作要领，让学生跟着老师一起做动作。     

对体育课教学型式指导思想的分析

对体育课教学型式指导思想进行了初步分析，以供教学参考。     

广安市中学生体育爱好者特征与体育课兴趣培养

随着基础教育改革与发展和《新课程标准》的颁布实施,体育课已越发显出它的重要性,加强中学生的体育锻炼意识不仅对学生个人非常重要,而且对社会的发展也有非常重要的意义。本文通过对广安市中学生体育爱好者和兴趣的调查分析,结合培养中学生上体育课兴趣的重要性,总结出了几点关于如何有效地培养中学生上体育课的兴趣,形成自我坚持锻炼的良好习惯的建议。     

天生我材必有用——体育课也能成为“特殊”学生的挚爱

因为体育课具有即时的评价功能,导致有些学生不喜欢体育课。所以,作为体育老师,应该培养他们的自信心,让他们明白＂天生我材必有用＂,还应该多关心他们,让这些孩子渐渐喜欢上运动,更重要的是对他们要有耐心,不要对他们提出过高的要求,要循序渐进。只有充分发挥他们的主动性,才能让他们爱上体育课。     

谈大学公共体育课的教学环节的掌握

课堂教学气氛的好坏直接影响到课堂秩序、教学效果、教学质量。良好的体育课堂教学气氛要靠师生双方在教学活动中协调努力,共同来实现。作为教学活动的主导,体育教师必须有驾驭课堂的本领,充分调动学生学习的积极性,使学生在融洽、活泼的课堂气氛中,更好地掌握基本知识、技术和技能,使身心得到全面发展,为实现终身体育教育奠定牢固的基础。现就大学公共体育课堂教学气氛进行了探讨。     

浅谈预防保健中的精神卫生与身心健康问题

随着社会经济的发展和进步,精神疾病已成为影响人们身心健康的常见病,发病率有逐渐上升的趋势,它不仅影响人的身心健康、家庭幸福、社会生产,而且还带来一系列社会问题。所以,精神卫生与身心健康问题,已逐渐成为目前预防保健中不可忽略的问题之一。预防保健工作者对其保健对象(人群),要依据人群不同年龄阶段的心理特征和发展规律,通过健康教育和干预措施,促进个性的健康发展,使其保持心理健康,以预防精神病和神经症及人格变态、心身疾病和行为不良症的发生,从而形成健全的人格。     

休闲办公空间设计——慢城主义思想对于办公空间设计的启示

本文从和谐社会和可持续发展的观念出发，以如何引导人们树立幸福和谐的办公方式为主题，对过去和现在的办公方式进行深入的剖析，针对以“慢城主义”思想为指导的城市和社区进行深入分析，运用绿色设计和“以人为本”的设计理念对“慢城主义”进行评价。为员工创造的办公环境应该既满足办公效率的需求，又满足人的精神需求以及有利于员工的身心健康，实现员工和企业的同时可持续性发展，达到各方面的和谐，使员工在良好的沟通和人际关系的基础上使员工体会到归属感，以便实现员工的幸福感。     

高校女生体育课“锈锁”现象探析

依据客观事实并结合笔者的教学体会，通过查阅文献资料，对高校女生体育课“锈锁”现象的成因和对策进行了初步探讨．