<中国地理>课程改革与教材建设理念研究

分析地理科学的发展历程以及区域地理形成和发展的大背景,明确<中国地理>课程的内容体系的地位和作用,指出发挥学科优势、适应时代和地区要求是本课程改革和建设的总目标和必由之路.     

从几个只分公式谈RMI方法

本文通过对几个积分公式的分析，系统地阐述了RMI方法的普遍性和方法论意义，以及如何把RMT方法作为一条主线贯穿到教学与教材中去的问题。     

让“旧瓶”来装“新酒”——谈《思想政治》教材的“活用”

政治教材在内容上往往有其滞后性,在教学时,如果能够根据情况充分地“活用”教材,就能使课堂充满生机。如何“活用”教材? 可以从四个方面入手:与时事结合;借用舆论工具;与学生的实际结合;变轻松为严肃。     

化学安全教育的概念及教材建设实践

从危险化学品安全控制重要性的角度,探讨了大学化学教学中关于化学品安全教育的意义及迫切性,并对有关计算机多媒体教材的建设实践作了探讨,以利于同行借鉴.     

简便的焰色反应器

金属焰色反应是金属离子定性鉴定方法之一,其生色原理是现代光谱分析的基础,现行的普通化学、无机化学、分析化学、甚至中学化学的实验教材中,都有金属焰色反应的内容.     

普通高校体育教学现状及课程设置的思考

针对普通高校体育教学中现存的一些问题 ,本文就体育教学自身的特殊性来分析高校体育教学的课程设置和教材建设。对高校现行公体状况进行分析 ,并提出几点建议 ,为进一步完善高校体育教学管理 ,提高体育教学质量提供助益     

教材--研究性学习的主要载体

研究性学习是一种通过研究某些课题来获取知识、形成能力的教学活动。但研究不等于做课题，更不是一味地做大课题。应以教材为载体，多方面、多角度地开展研究性学习、教材是研究性学习的主要载体。