首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   7655篇
  免费   20篇
  国内免费   5篇
丛书文集   343篇
教育与普及   86篇
理论与方法论   7篇
综合类   7244篇
  2024年   2篇
  2023年   51篇
  2022年   47篇
  2021年   38篇
  2020年   51篇
  2019年   68篇
  2018年   16篇
  2017年   37篇
  2016年   73篇
  2015年   215篇
  2014年   401篇
  2013年   509篇
  2012年   559篇
  2011年   607篇
  2010年   817篇
  2009年   878篇
  2008年   779篇
  2007年   678篇
  2006年   349篇
  2005年   238篇
  2004年   252篇
  2003年   279篇
  2002年   238篇
  2001年   187篇
  2000年   109篇
  1999年   80篇
  1998年   35篇
  1997年   18篇
  1996年   17篇
  1995年   21篇
  1994年   10篇
  1993年   6篇
  1992年   5篇
  1991年   3篇
  1990年   5篇
  1989年   1篇
  1988年   1篇
排序方式: 共有7680条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
本文认为,培养儿童作文兴趣是作文教学的重要环节,教师应从抓住写作情境,为学生写作创设一定的愉悦气氛,仿写、开展写作竞赛等方面,激发和培养学生作文的兴趣,从而调动学生作文的积极性和主动性。  相似文献   
132.
针对改革传统电子实验教学模式,提出优化模拟电路实验课程的内容体系,调整模拟电路实验教学过程,更新模拟电路实验课教学手段、教学方式,并提出了存在的问题,对提高模拟电路实验教学质量具有重要意义。  相似文献   
133.
多媒体语言实验室是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种特殊的教育体系。它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化。它在外语教学中发挥着极其重要的作用。  相似文献   
134.
语言实验室是训练和发展学生听说能力和语言交际能力的有力工具,是培养学生独立学习语言的主要场所。本文从数字化语言实验室英语资源库的强大教学功能谈起,着重阐述了数字化语言实验室英语资源库在当今英语教学中的优势及重要地位。  相似文献   
135.
计算机实验教学之课堂教学过程是实验教学的实质性关键环节。为做好课堂教学工作,针对课堂教学存在的问题,探索了规范化课堂教学模式,给出课堂教学的具体内容和方法。  相似文献   
136.
地方高校应用型人才培养创新模式的研究与实践   总被引:7,自引:0,他引:7  
地方高校坚持注重工程素质教育,贯彻“原理、工程、工艺和管理”四位一体的教学理念,以及应用型人才培养创新模式的研究与实践的初步体验与收获。提出并实施了采用“课题+课程+实验+成果+报告”综合评分方式进行课程考核,使理论教学、实践教学和实际应用融为一体的思路,收到了较好的效果。  相似文献   
137.
王凤华 《太原科技》2006,(10):81-83
多媒体和网络环境下的大学英语教学.打破了传统英语教学中的单调模式,丰富了教学资源.提高了教学效率。通过对网络环境下教学模式的探讨.提出了网络教学模式面临的问题。  相似文献   
138.
对基于语料库的语言教学模式研究的缺乏是目前国内在教学中使用语料库所面临的困难之一。本文介绍并分析了数据驱动语言学习这一基于语料库的语言教学模式,认为这一模式在教学理念,学习内容,以及学习材料等方面与传统的教学模式存在很大的区别。应用在语法学习、词汇搭配、比较同义词和近义词、纠正语言失误、检查翻译译法等方面具有积极的意义。  相似文献   
139.
近年来,中国高等教育取得了可喜的成就,这也对教师的教学水平、教学方法提出了严峻的挑战。在各高校纷纷采用的各种行之有效的教学方法中,使用最普遍的方法,就是按照学生的等级(程度、性别、年龄等)分班进行教学。这种教学方式宛若金字塔,笔者称之为“塔式教学法(pyramidal Teaching Methodology)”。本文旨在结合多元化教学模式、外语教学心理学、知识建构性,知识的情境性以及自主学习等方面来阐述“PTM”的优势和所存在的缺陷。  相似文献   
140.
审计学案例教学模式探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
案例教学法与传统教学法在教学组织、知识传授方法、教学具体手段等方面有着根本的区别。审计案例教学法中,学生在教学过程中扮演了积极主动的角色,教师与学生各自定位清楚,教学的过程就是实践的过程,也是学生学习的内容。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号