用生命的文字缔造美丽

作文是高考中非常重要的内容,占有分值也重也不小,如何把文章写好写活,富有生气,富有创意是学生写好作文的关键。本人从词语运用技巧,修辞运用方法和巧用诗词、名言警名等多方面入手,理论与实例相结合,较详细地阐述了作文写作要领,为指导学生写好作文提供了借鉴。     

初中语文“轻松作文”教学之探究

苏霍姆林斯基曾说过，“对一个初中生来讲，如果作文只是抄录背熟了的句子，而不是表达自己的思想，那他就不可能成为成绩好的学生。”     

以活求新，写好话题作文

话题作文是这几年来中考作文命题必不可少的一个写作形式，它的命题只是为考生提供了一个既开放又有约束力的话题，而且往往文体不限，题目自拟。比如2008年中考话题作文足“坚忍”，它的要求是：立意自定，文体自选（除诗歌外）。在话题前面有这样一段文字提醒“坚忍，是指在艰苦困难的情况下坚持而不动摇。     

花季·成长

花儿时时刻刻向外散发着淡淡的清香，把自己最亮丽的一面展现给大家。可是谁又知道他那淡淡的清香和亮丽的外表后的辛酸呢？当他们是花苞时，他们会使尽全身力气让自己开放，当他们盛开时，他们还要受到暴风雨的侵袭，一场雨下来，     

新课程下对初中作文教学的思考

中学作文教学面临困境，探索一条切实可行的教改路子，使初中作文教学早日走出困境是当务之急。为此，我们需要在新课程标准的指导下，树立整体性观念，把作文教学跟学生的人格建构、现实生活、阅读教学、口语交际训练以及综合性学习紧密结合起来，充分体现作文教学的实践性和综合性，唯其如此，才能开创初中作文教学的新天地。     

作文也可以这样教

小学作文教无定法，在小组合作学习已越来越多地被运用到各科教学中、又因使用不当受到批评之时，我结合自己的教学实践，做了一点有益的尝试，发现小学作文教学也可以这样敦：恰到好处地运用小组合作的方法。     

语文有效教学方法探析

中学语文教学要提高实效性，必须通过科学的教学方法来实现。教学中可以采用比较教学法；巧用电教手段；应用分层次方法实施作文教学；以学生为主进行课后总结。     

新课程背景下初中作文教学浅谈

如何优化课堂作文教学是我们每个语文教学工作者共同探求的课题。自学习了新课程标准后，我对作文教学有了更进一步的认识，对作文教学作了改进和尝试，通过实践，感觉教得轻松，学生也易于写，乐于写。     

致高三学友的一封信

亲爱的高三学友：你们好!再过30多天，你们就将走进通向圣洁的象牙塔的高考考场了，首先我衷心地为你们祝福，为你们祈祷!祝你们都有一个淋漓尽致的发挥，都有一个如愿的收获!     

作文语言“亮丽”有技巧

“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”好文章离不开文采。如果说思想是文章的灵魂，那么语言便是外衣。如果能给思想披上一身华丽的外衣，那么它便能魅力倍增。