浅谈创新作文教学

本文以如何培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,论述了培养创新人才的重要性及相关策略.     

2009年全国各地中考作文题集锦

北京燕山题目:有一种叫四年时间,弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光,有一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福……     

文章不厌百回改——小议学生写作能力提高的方法

学生作文能力提高的关键,并不仅仅在于老师的指导和评价,学生自身的互评和自评也是一个重要的环节。在这个过程中,老师应积极做好引导工作,让学生尽可能地掌握这种方法和技能。     

假如我变成了甲虫……

一天早上，我发现自己变成了一只甲虫。接下来会发生怎样的事情？我的家人和朋友们会怎样对待我这只“甲虫”呢？     

感恩

<正>从你出生时,是谁一直哄你,告诉你要做个乖宝宝?你跌倒了,是谁把你扶起,替你拍去身上的灰尘?你遇到挫折时,又是谁帮助你见到明媚的阳光?……是我们的     

碗

＂啪——＂我望着地上横陈的碎片,心里有说不出的滋味。阳光洒在黄黄的瓷片上,依然明媚、灿烂。一地的瓷片,却仿佛是老人安定地沉睡着…… （一） ＂妈妈,我饿了!＂＂唉……来了……＂母亲端着黄色小瓷碗,给我盛了满满一碗饭。     

学生参与作文评改的实践与思考

文章从掌握理论、利用范文、订立标准、评改形式的多样性、审美角度等五方面谈学生参与作文评改的实践和操作。这咱教学如能恰当地使用，它的好处在于让学生真正成为学习上的主体，并且激发起学生写作的兴趣，提高学生们的写作水平。     

试论学生观察能力的培养

从学生作文角度说，它是为搜集作文素材，对作文可能涉及到的事物，有意识、有目的、有步骤、有系统地去察看、聆听、品尝、接触，同时结合体验、感受、思维、联想等心理活动，从中获得大量的感性材料和感受，并把这些材料和感受运用到自己的作文中去，就能是作文内容丰富、真实、具体、达到感人的目的，写作水平也会不断提高。     

如何在教学实践中培养学生的四级作文写作能力

大学英语四、六级考试在给高校广大学生提供学习动力的同时，也给他们带来了沉重的压力。 如何在日常英语教学中注意培养学生的四、六级写作能力是英语教师的重大课题之一。目前，学生的四、 六级的写作实践主要存在审题不彻底、选材不精当、布局不合理、用词不准确等四方面的问题。针对上 述问题，教师应该在日常教学活动中通过正确的引导和训练逐步得到解决。     

浅析作文命题的原则

作文命题是作文教学中的重要环节，是训练前教师必做的一项工作。作文命题并非如大家所想的仅仅是出个题目而已，作为一门科学也有其自身独特的规律和要求。从命题方式上看有直接命题式、供料命题式、自由命题式等。无论是哪种命题方式，都要遵循一定的命题原则。通过多年的教学实践，我们总结了以下几种常见的命题原则。