职业学校数学教学改革的探索与思考

数学学科是职业学校一些学生学习的难点，学生怕学数学，对数学缺乏兴趣，教学效果不理想。本文试图从中找出原因，探索多方面的应对措施，激发学生对数学学习的积极性，努力提高教学质量。     

分析化学教学方法改革与加强素质教育

为了配合素质教学我们提出并试验了一种称之为自学引导式的分析化学教育模式，该教学模型模式依据现代教学理论建构主义关于学生是主体，教师是主导的学习原理设计，体现以学生为中心这一现代教学原则，其内涵是强调重视掌握基础知识，突了能力培养，加强素质教育。     

工程热力学课程题库建设方法研究

以建设《工程热力学》试题库的教学实践为基础，探讨建立规范化试题库的方法。对促进高校课程教学改革，提高教学质量，加强科学教学管理均有极其重要的意义。     

行政法的独特性与行政法教学改革的应对措施

由于行政法具有独特性,传统的以讲授为主的行政法教学模式已不能适应行政法独特性的要求,这种不科学的教学模式亟待改革.文章对行政法的独特性进行分析,并针对这些特点论述了行政法教学改革的应对措施:教学目标的准确定位；教学内容的细致梳理；教学理念的深入探讨；教学模式的科学重构；学生人文素养的提高.     

《生物化学》教学内容改革探索

自然科学的飞速发展使得知识更新速度始终快于教材出版速度,导致生物化学教材中的知识出现陈旧、滞后的现象。为反映生物化学的最新进展和研究成果,完善基础理论知识,加强理论教学的效果,作者在对生物化学课程的教学内容进行改革探索,以期培养的学生能够更好地适应社会发展的需要。     

浅谈高职《经济学基础》课程教学改革

《经济学基础》是高职院校经济管理专业的基础课程,相对于高职层次以实践教育为主的教学定位来说,该课程是比较偏理论方面的。这一矛盾产生的在教学过程中的各种难题,给从事高职经济学教学的教师带来了挑战。本文认为,《经济学基础》教学应该从课程定位,教材选取,教学过程以及课程考核等方面入手来进行教学改革,以适应高职教育。     

师专物理专业《电磁学》课程教学改革的探讨

结合具体教学实践,对师范高等专科学校《电磁学》课程的教学改革进行了探讨和研究,在分析了师专院校物理专业《电磁学》课程教学现状的基础上,提出本门课程教学改革的具体措施和相关策略.研究结果对师专物理专业《电磁学》课程的教学有一定的参考价值.     

中美师范生形象之比较研究

本将师范教育放在时代发展的大背景下来考查，联系中美两国不同的师范教育模式及世界师范教育改革的趋势，认真研究并比较了中美两国师范生在从教观和知识基础方面存在的差异。指出：中美师范生形象的差异主要缘于两国化传统、教育传统、师范教育培养模式、师范院校课程设置等方面的差异。提出：探索更合理的师范教育模式，改革师范院校课程设置，弥补师范生形象缺陷，是中美师范教育共同面临的课题。     

开放式教学探索

开放式教学应在教学中寓教于乐，使教学相长，教学目的在轻松愉快的气氛中达到，培养了学生的自学能力，巩固了学习成果。     

浅谈机械设计制造及自动化课程体系改革

本文根据机械行业目前的市场竞争状况及技术发展趋势，指出计算机应用技术和数控化的敏捷制造技术是适应瞬息变化市场的主要手段，教学也必须朝着与之相适应的机电一体化方向，改革原有的课程体系和内容。