全文获取类型
收费全文 | 17254篇 |
免费 | 48篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
系统科学 | 6篇 |
丛书文集 | 652篇 |
教育与普及 | 172篇 |
理论与方法论 | 36篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 16438篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 54篇 |
2022年 | 92篇 |
2021年 | 104篇 |
2020年 | 75篇 |
2019年 | 112篇 |
2018年 | 49篇 |
2017年 | 56篇 |
2016年 | 122篇 |
2015年 | 368篇 |
2014年 | 879篇 |
2013年 | 870篇 |
2012年 | 1159篇 |
2011年 | 1454篇 |
2010年 | 1640篇 |
2009年 | 1661篇 |
2008年 | 1690篇 |
2007年 | 1420篇 |
2006年 | 942篇 |
2005年 | 680篇 |
2004年 | 611篇 |
2003年 | 647篇 |
2002年 | 612篇 |
2001年 | 498篇 |
2000年 | 376篇 |
1999年 | 295篇 |
1998年 | 170篇 |
1997年 | 135篇 |
1996年 | 109篇 |
1995年 | 76篇 |
1994年 | 81篇 |
1993年 | 59篇 |
1992年 | 64篇 |
1991年 | 43篇 |
1990年 | 39篇 |
1989年 | 27篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
李培芬 《曲靖师范学院学报》1994,(3)
本文简述了在体育课内、课外加强学生体育观念的培养,促进学生德、智、体全面发展的必要性;介绍了培养学生体育观念的一些行之有效的方法和途径,对教学工作具有一定的指导意义。 相似文献
122.
袁宗题 《聊城大学学报(自然科学版)》1994,(3)
首先分析了体育专业函授生的一般特点,并提出了构成体育专业函授生自学能力结构的四大要素,然后着重阐述了体育专业函授生自学能力培养的四项基本措施. 相似文献
123.
英语教学实施表演教学法,作用有四:l、表演使教材形象煞费苦心;2、增强学生的自信心;3、增强学生集体主义精神,获得互相交流的经验;4、提高了学生的综合能力和创新思维能力。 相似文献
124.
125.
运用文献资料、问卷调查等方法对体育专业基础理论教学创新的必要性进行分析.结果表明近3/5的体育专业学生对体育专业基础理论课学习缺乏兴趣.面对素质教育的要求和当前的教育形势,体育专业基础理论课程教学有必要改革创新,全面培养学生的专业素质. 相似文献
126.
对创造性学习的内涵、培养学生创造性学习能力的重要性和,必要性,以及如何在体育教学中培养大学生创造性学习能力的问题进行探讨,旨在为更好地实施体育的素质教育,对学生进行终身体育教育和为大学体育教学的改革提出建议或提供参考意见。 相似文献
127.
对体育与健康新课程标准的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了传统教学模式与当前实施的新<标准>的差异.新的体育课程标准下体育与健康课教学内容的选择更趋灵活、教学结构更合实际、评价体系更趋合理. 相似文献
128.
动作示范是体育教学中最直观的教学方法,是教师在课堂上向学生传递信息的主要手段。动作示范要目的明确,重点突出,要讲究科学性,要与讲解相结合,而且示范动作要准确、优美。 相似文献
129.
赵宗跃 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2003,(3):46-48
体育专业课教师教学能力评价是高校教育科学管理工作的一个重要环节.多年来,我国一些高校在评价体育专业课教师教学能力时,往往采用主观定性的方法进行语言描述,缺乏量化指标的科学评价指导,难以使人信服.为了贯彻落实《高等学校体育专业课程评估工作》的精神,建立一套比较完整的体育专业课教学竞争机制,调动教学双方的积极性,以提高教学质量.特研究与实施本项评价方案.1 建立评价指标体系 相似文献
130.
重庆主城区社区体育的现状调查 总被引:2,自引:0,他引:2
崔秋萍 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2004,21(6):613-616
采用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法,对重庆市主城区社区体育现状进行调查,分析了社区居民参加体育活动的内容、时间、地点、形式、规模,以及社区体育的服务管理、设施管理、体育人才管理、体育经营管理系统,并提出了符合实情,可体现地理、环境特点的重庆主城区社区体育发展对策。 相似文献