苏州科技学院研究生导师刘守清教授

1962年12月生，湖北荆州人，中共党员，教授。1994年9月至1997年6月在武汉大学攻读分析化学硕士学位：1999年9月至2002年6月师从南京大学陈洪渊院士，攻读分析化学博士学位：2003年4月至2004年4月受日本文部科学省科学技术振兴事业团的邀请，到日本国家材料科学研究所从事博士后研究工作。现在苏州科技学院化学与生物工程学院任教。[第一段]     

2013年全国核反应会议暨核物理973计划年会在深圳召开

由中国核物理学会核反应专业委员会和深圳大学主办的2013年全国核反应会议暨核物理973计划年会于2013年5月11~15日在深圳大学召开.全国核反应会议每两年举行一次,此次会议与新一轮核物理973计划原子核稳定性极限的新物理与新技术的启动会议合并举办,约有200名学者和研究生参加,是近年来该系列会议参会人数最多的一次,特别是一大批青年学者参会并做精彩报告.     

学术型学位与专业学位研究生教育的协调发展

该文介绍了国外研究生的培养模式和国内研究生教育的现状,提出了研究生教育中存在的问题,并针对机械领域学术型研究生和全日制专业学位硕士培养目标的不同,理顺关系、分类指导,从思想观念、培养方案修订、校内外实践基地建设与完善、启发式教学法和案例教学法、选题、导师队伍建设、校企合作和建立研究生工作站、特聘教授授课等8个方面阐述了南京林业大学采取的具体方法,促进了学术型学位与专业学位研究生教育的协调发展,提高了研究生的培养质量。     

学人介绍——李东

李东，男，广东丰顺人。1959年2月生，华南师范大学本科毕业，中南财经大学硕士研究生毕业，获经济学硕士学位。1999年12月晋升为金融学副研究员，2005年12月晋升为应用经济学教授和经济学研究员。现任韶关学院经济管理学院副院长。兼任民建韶关学院支部主任和韶关市纪委监察局党风、行风特邀监察员。     

精英教育理念在理科类研究生培养中的应用

随着高等教育大众化成为高校发展的主流方向 ,高级人才的整体水平下降成为令人关注的问题 ,精英教育理念必须同时并存于大众化教育中 ,特别是在研究生的培养和教学中更加需要灌输精英教育理念。     

相思湖学书谱

廖安平，教授，硕士研究生导师，学校化学工艺学科带头人，国家教育部《高等学校骨干教师资助计划》资助对象，曾在德国亚琛工业大学留学。主要从事化学与生物转化过程强化技术研究。     

北京大学跨学科研究生培养分析

本文根据2008年5月对北京大学前沿交叉学科学院进行实地调研情况整理得出，采访包括对象前沿交叉学科研究院常务副院长方竞教授，行政人员赵宇昊老师及部分研究生。通过分析研究案例，寻找我国高校跨学科研究生培养中存在的问题，为探究一条适合我国高校实际情况进行跨学科研究生培养的发展道路提出对策与建议。     

研究生如何夯实成功科研生涯的基础（XIX）

十八、处理好压力与紧张你一定不会忘记第一次经历那种令人寝食不安的压力时的情况。多数人在高考时会感受到这种压力。在博士生攻博之中,最能产生压力与紧张的时间,会出现于完成博士论文实验室工作的若干周之前。     

研究生在大学生科技活动中的角色期待

现代知识观、学习观与课程观促进大学生科技活动成为创新性人才培养教学内容与课程体系的有机组成部分。研究生通过参与大学生科技活动,期望成为活动的骨干、团队组长和＂二级指导教师角色＂,同时研究生的创新能力、团队合作能力,以及组织协调能力等必然得到全面提升。     

以研究生联合培养为抓手着力推进张江产学研协同创新联盟建设

本文结合张江高科技园区近年来产学研合作创新方面情况，从张江园区产学研合作创新网络系统、张江园区产学研合作创新取得的主要成效、张江园区产学研合作创新目前存在的问题与瓶颈、张江园区产学研合作创新的发展设想四个方面，论述、探索张江产学研联盟的新方式，以积极响应颏区深入推进浦东综合配套改革、推动上海产学研相结合的自主创新体系建设的要求．