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1.日本撑竿跳高称雄一时的深刻含意在今天,人们已经清楚地知道,无论什么样的体育竞技比赛,单凭材料的改进来让世界第一流选手创造世界纪录是极为艰难的。任何体育纪录的刷新,只有在运动员个人才干、训练方法和完善的体育器材、设施(包含着材料)融为一体时才有可能出现。体育竞赛有许多项目,其中最能反映新材料开发对创造新纪录的巨大作用的要数撑竿跳高。纵看二次世界大战前后的撑竿跳高发展史,运动员用的竿子历经了由竹竿到金属竿、玻璃纤维竿的沧桑之变,相应地撑竿跳高纪录也有了惊人的提高。在撑竿跳高史上,日本的成绩曾辉煌一时。1932年,在洛杉矶奥运会上,日本选手西田修平过关斩将,奇迹般地越过了4.30米的高度。虽然他仅以1厘米的优势险胜美国的米勒而获得亚军,但这一成绩却令同行刮目相看。紧接着在柏林奥运会上,日本人雄风未减,最后囊括撑竿跳高银牌和铜牌。 相似文献
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中小学校尤其是乡村中小学校里的体育器材是较为短缺的,高校体育教育专业学生应具备制作简易体育器材的能力,通过开设《简易体育器材制作》课程,能在一定程度上提高学生研究性学习的能力、合作意识和创新思维。 相似文献
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新课程改革给我们带来了机遇又带来了挑战。小学体育和课外活动在新课标的大环境下也提出了“阳光体育”的要求。近年来,在对国内的农村小学体育器材利用的研究中,已有不少教师注意到了体育器材利用不合理的现象,并进行了相关的探索———如何利用体育器材结合学生的实际情况来丰富体育教学和课外实践活动,开展丰富多彩的“阳光体育”活动。 相似文献