首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   25827篇
  免费   59篇
  国内免费   49篇
系统科学   59篇
丛书文集   921篇
教育与普及   311篇
理论与方法论   199篇
现状及发展   13篇
综合类   24432篇
  2024年   28篇
  2023年   97篇
  2022年   142篇
  2021年   165篇
  2020年   131篇
  2019年   147篇
  2018年   69篇
  2017年   97篇
  2016年   190篇
  2015年   521篇
  2014年   1230篇
  2013年   1204篇
  2012年   1652篇
  2011年   2040篇
  2010年   2318篇
  2009年   2421篇
  2008年   2456篇
  2007年   2222篇
  2006年   1437篇
  2005年   1082篇
  2004年   1081篇
  2003年   1082篇
  2002年   964篇
  2001年   840篇
  2000年   601篇
  1999年   439篇
  1998年   280篇
  1997年   199篇
  1996年   176篇
  1995年   144篇
  1994年   124篇
  1993年   78篇
  1992年   90篇
  1991年   70篇
  1990年   61篇
  1989年   31篇
  1988年   14篇
  1987年   7篇
  1986年   3篇
  1985年   1篇
  1981年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 11 毫秒
51.
联系当前国内中学段篮球比赛录象及篮球队某些著名教练员的训练笔记,对当前中学篮球运动快攻技术的现状,发展及指导思想作初步剖析,并对影响快攻的因素作相应的阐述,以此对其训练提出相应的建议,方法。  相似文献   
52.
程韬 《华东科技》2008,(1):35-39
按语 中外合资企业是我国引进外资的重要组织形式,在十年之前乃至更早,这被 认为是变相换得技术的敲门砖.我们的想法是,咱们不是技术不行吗?那就先把市场让出去一段时间,换来技术,学习并加以创新,然后开始对等竞争.  相似文献   
53.
在传统的体育训练体系中,运动员运动技巧的改进主要是依靠教练员和运动员的自身经验,而先进的仪器进入体育领域后,局面发生了革命性的变化.体育科技推动竞技体育不断进步,夺金牌,破纪录.也许人类在体能方面已走到了尽头,但改善运动环境包括把科技手段渗透到体育运动的方方面面,如改进体育器械、装备、利用人体和动物工程原理改进运动方式和姿势等,就可以把过去不太可能的纪录刷新和打破.  相似文献   
54.
本文结合教育学整合教学的模式,从三学的体育教学目标出发,探索各阶段体育教学训练的系列性和连续性,以学生终身体育习惯的形成为归宿,突出了体育教学的健身价值和娱乐价值.  相似文献   
55.
面对全球生态日益恶化,培养人们的生态意识已日显重要。本文将从古典诗词教学与生态伦理学结合入手,谈谈对青少年生态意识的培养,引导他们敬畏自然,热爱自然。  相似文献   
56.
陈超 《科技信息》2008,(33):194-194
社区体育和社区人文环境之间的相互作用关系是一个复杂的交互过程,研究两者的互动关系,对于社区体育和社区人文环境的可持续发展具有重要意义。从社区体育和社区人文环境的概念入手,探讨社区体育和社区人文环境的相互促进的关系,提出社区体育和社区人文环境良性互动的对策措施。  相似文献   
57.
安林 《科技咨询导报》2007,(22):132-132
"素质教育"是整体和长远的教育思想,它的提出标志着我国教育思想的一大进步,在学校教育教学过程中,实施素质教育已成为各校关注的话题。笔者分析体育教学中的内在素质和外在素质,及它们之间的关系,探索在教学中对体育专业师范生进行素质教育的方法。  相似文献   
58.
在体育课中,运用多种教学方法,让学生对运动感性趣并参与到其中来,培养学生自我锻炼的能力,养成终身锻炼身体的良好习惯。  相似文献   
59.
本文通过文献资料法,查阅相关资料深刻认识新旧的体育学习方式,再通过问卷对中学生新体育课程学习行为进行全面的调查,最后进行统计,分析目前中学生新体育课程学习方式存在的问题,为优化中学新体育课程教学的整体效益提出可行性的建议。  相似文献   
60.
陈俊岭 《奇闻怪事》2007,(4):104-105
小学生的心理特点就是好奇心特强,喜欢探索未知的事物。因此在教学中教师要善于抓住小学生这一特点,精心设疑,制造悬念,着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩,从而引起学生的探索欲望,促使其积极主动地参与学习。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号