信息化的"爱尔兰奇迹"

爱尔兰共和国位于欧洲西北部大西洋上的爱尔兰岛，东北与英国的北爱尔兰相连，东部隔海与英国相望，南，西，北临大西洋。其人口约为370万，总面积为70282平方公里，每平方公里人口仅为52人，是欧盟国家中人口密度最小的国家。     

读解“数字化校园”

本文阐述了对数字化校园内涵及基本构架的理解,分析了数字化校园和教育信息化的关系,以及网络、资源、资源应用、人的素质在数字化校园中的地位作用.     

关于加快农业信息化建设的思考

论述了加快农业信息化建设的必要性，简述了我国当前农业信息化发展概况，指出了农业信息化建设中存在的问题，提出了加快农业信息化建设的对策与建议。     

师范院校体育教育专业篮球普修课教学改革的思考

通过对师范院校体育教育专业篮球教学目标、教学内容、教学模式、课的结构及对学生的学业成绩评价进行分析和思考 ,提出了当今篮球教学中存在的问题及其解决方法。     

重视主体性体育推进素质教育

主体性体育是一种从本质上符合素质教育思想要求的体育新思想，它是指通过建构学生体育主体性的过程，提高学生的体育主体性使其成为体育主体的一种体育，进行主体性体育能从根本上改变体育课程实效差的问题，也是全面推进素质教育的必然要求，21世纪我国体育改革应重视主体性体育。     

中国信息化绩效及当前存在的主要问题

文章从5个方面阐述了近些年来中国信息化发展所取得的绩效，分析了当前信息技术发展中存在的主要问题。     

论贵州民族地区体育产业发展现状及对策

贵州民族地区具有独特的地形地貌和丰富的民族风情旅游优势，挖掘民族地区体育资源，增加民族体育资源储量，促进贵州民族地区体育产业的发展，是贵州省国民经济的一个新的增长点。     

普通高校大学生体育选修课选项动机的调查与分析

通过对普通高校大学生体育选修课选项动机的问卷调查研究，分析评价了大学生在体育选项时具有什么样的动机，其水平如何以及经过一学期学习后的动机状况，为今后普通高校能更好地开展体育选修课提供参考。     

对终身体育的探讨

终身体育是受终身教育思想的影响和随着体育运动的发展，满足人的需要而提出的。学校体育应奠定学生终身体育的基础．其基本内容包括：打好身体基础，培养对体育的兴趣、爱好和养成体育锻炼的习惯，掌握体育基础知识、技术和技能，培养体育能力。并将终身体育贯彻到体育教育的各个领域，使学生终生受益。