全文获取类型
收费全文 | 16947篇 |
免费 | 48篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
系统科学 | 6篇 |
丛书文集 | 642篇 |
教育与普及 | 147篇 |
理论与方法论 | 36篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 16166篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 53篇 |
2022年 | 88篇 |
2021年 | 93篇 |
2020年 | 64篇 |
2019年 | 107篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 55篇 |
2016年 | 118篇 |
2015年 | 362篇 |
2014年 | 863篇 |
2013年 | 844篇 |
2012年 | 1143篇 |
2011年 | 1426篇 |
2010年 | 1615篇 |
2009年 | 1635篇 |
2008年 | 1660篇 |
2007年 | 1400篇 |
2006年 | 909篇 |
2005年 | 669篇 |
2004年 | 600篇 |
2003年 | 643篇 |
2002年 | 608篇 |
2001年 | 490篇 |
2000年 | 373篇 |
1999年 | 292篇 |
1998年 | 172篇 |
1997年 | 134篇 |
1996年 | 108篇 |
1995年 | 77篇 |
1994年 | 79篇 |
1993年 | 58篇 |
1992年 | 65篇 |
1991年 | 44篇 |
1990年 | 39篇 |
1989年 | 27篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
311.
朱育新 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2006,(1):42-43
随着教育改革和素质教育的不断深入,体育教学的形式与方法也不再是惟一的,为适应学生心理、生理发展的需要,真正将学生转变成课堂的主体,提高学生的体育能力,学校开展了"俱乐部式"体育教学."俱乐部式"体育教学模式是指,在体育课的基本部分由学生自由选择项目、自由编组、自主学习与锻炼,教师要回答学生的问题,这些问题是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题.下面谈谈该模式在教学过程中发挥的作用. 相似文献
312.
黄伟 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2006,(4):54-55
在体育共同课教学中,由于学生很难一下子掌握动作要领和方法,所以,根据学生的生理、心理特点,在体育教学中合理运用口诀,能激发学生的学习兴趣,达到快速掌握技术动作要领的要求. 相似文献
313.
太极柔力球是一项具有民族特色的新兴体育运动。它不受场地、人数限制,有套路、竞技、休闲娱乐三种运动形式,较适合在高校开展。通过对太原电力高等专科学校开设太极柔力球课程前后的120名学生体质进行测试对比,开设后均好于开设前,尤其是女生的身体素质提高较大。 相似文献
314.
在杭高校教师健康状况及体育活动现状的调查与分析 总被引:4,自引:0,他引:4
姜国钢 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2006,5(4):347-350
对在杭37所高校教师的健康状况及体育锻炼情况进行调查,结果显示:在杭高校教师的健康状况一般,可能与他们的生活方式、饮食习惯有关;对体育活动的认识较正确.但参加体育活动的人数不够、体育活动时间偏短.影响在杭高校教师体育活动的主要因素是:缺乏时间、身心疲劳、无体育设施、健身意识不够等.建议高校加强宣传力度,改善健身环境,营造良好氛围,使教师们形成良好的锻炼习惯和终身体育观念. 相似文献
315.
通过对公共体育教学改革走在国内前面的南京师范大学、上海中医大学和深圳大学进行调查,并对3所高校体育俱乐部现状的优缺点进行分析,同时对杭州师范学院教学改革提出了一些建议,目的是为该院的体育课程教学改革提供参考. 相似文献
316.
非智力因素对课堂教学的影响日益受到重视.就非智力因素的一个组成———情绪的重要作用,从情绪的引发、维持、调节控制等几个方面讨论学生情绪对体育教学的重要影响. 相似文献
317.
构建和谐校园已是当前中学的重大课题,校园体育文化在构建和谐校园中发挥着独特作用。中学应从体育物质文化、体育制度文化和体育精神文化三个层面全面加强校园体育文化建设,加快构建和谐校园。 相似文献
318.
319.
体育仲裁是一种特殊类型的仲裁,有其自身的特点和法律属性.体育仲载制度应包含受案范围、仲裁机构、管辖、仲裁程序等内容.为了规范体育仲裁应重视几项工作:必须确保体育仲裁机构的独立,保证仲裁的公正性;建立高效的体育仲裁工作机制,保证仲裁的效率;注重体育仲裁员队伍素质,保证注重仲裁质量. 相似文献
320.
体育伤害事故是学校体育活动中不可避免的一个事实,也是困扰体育教师、影响教育教学秩序的严重问题。在伤害事故中,一要研究法律,明确学校和体育教师在伤害事故中的法律责任;二要重视预防,把伤害事故降到最低限度,切实维护学校、体育教师和学生的合法权益。体育是手段,健康是目的,学校体育伤害事故的有效防范,应是学校体育工作的重要组成部分,是体育教育教学改革和发展的基本要求。也是依法治校、依法执教的必然追求。 相似文献