简述循环经济的制度建设

我国发展循环经济的直接目的是改变高消耗、高污染、低效益的传统经济增长模式，走新型工业化道路，解决复合型环境污染问题，保障全面建设小康社会目标的顺利实现。在发展循环经济的进程中人们更多地注重于技术设计，试图通过技术的突破和创新，提供一个支撑循环经济运行的全新的、     

从词汇短语理论的视角探讨英语听力水平的提高

语言学家分析发现母语使用者大脑中储存了大量语块,每个语块均作为整体记忆,既可起到提示作用,又便于记忆编码和提取使用。英语自然话语中绝大部分也是通过语块来实现的,我国英语学习者若重视预制语块的习得与积累能提高听者的编解码加工负担。本文旨在探讨语块理论对英语作为外语的中国大专院校的学生听力习得的教学启示。     

二语教学实践急需科学理论的指导

二语教学的实践越来越受到重视,但由于理论和实践的脱节,产生了教学低效现象,使预期的二语教学效果难以达到。二语教学作为一门科学,有诸多应当遵循的规律和原则,其中,理论与实践的辩证统一关系贯穿于外语教学活动始终。基于基本的教学实践理论,本文给出了有针对性的解决方法,如教师要克服实践活动中的主观因素,科学的制定教学实践活动;教学互动要培养学习者的自主的学习意识;教学实践内容的设计要符合学生的心智发展的轨迹等。希望通过以上方法,能纠正教学实践中不恰当的做法,提高二语教学的实效。     

新课程背景下学生参与作文评改浅谈

新课程改革推行已有一段时间,而作文教学仍是停留在改革的边缘,让人无所适从。众所周知,作文教学是所有学科教学中最费时费力,而且低效的。为评改学生的作文,教师可谓费心费力,付出的实在太多太多,然而效果却微乎其微。就学生作文的现状而言,“千篇一律”“千人一面”的现象极为严重,不能不引起人们的深思。再加上作文讲评时教师“一言堂”、“目中无人”。这正是作文教学“高耗低效”的主要原因。作文教学费时低效的严峻局势,迫使我们研究如何教会学生自主性评改作文。     

神木气田太原组气藏开发低效性主控因素

鄂尔多斯盆地东部的神木气田太原组在储层特征上不同于相邻榆林气田山西组,近年来勘探证实其具有良好开发潜力,但已完钻的气井总体呈低产、低效特征,无阻流量主要分布在(2～4)×104m3/d.为实现神木气田的有效规模开发,根据常规薄片、常规物性分析、压汞曲线特征、岩性描述等系列资料从沉积环境、砂体展布特征及储层物性等方面入手,深层次剖析了该区太原组气藏低效性的原因.认为区域上构造运动,生、排烃时间与储层致密化时间不匹配,沉积相主导下的储层非均质性强,砂岩储层岩屑含量高等因素是导致神木气田太原组气藏低效性的主要因素.在此基础上,通过分析有代表性实验样品的核磁共振结果发现:一定情况下岩性与可动流体饱和度之间存在相关关系.提出水平井是该区有效开发手段之一.     

高尚堡油田低产低效井的治理措施

高尚堡油田已进入高含水开发阶段,低产低效井不断增多,而油田新增储量越来越少,老区油层后备接替层越来越少,严重影响了油田的产量和经济效益。因此,对低产低效井的成因进行了分析,提出了相应的治理措施。     

作文教学的困境及解决策略

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。从总体上看，目前小学作文教学质量仍不尽人意，特别是高年级，高耗低效的现象仍很突出。     

木麻黄低效林不同发育阶段小枝单宁含量

为了探讨环境条件对单宁生产的影响,该文选择木麻黄低效林三个不同发育阶段的小枝进行单宁含量的测定.结果表明:在不同的发育阶段,总酚含量表现为幼嫩＞成熟＞衰老小枝,缩合单宁中除纤维素结合缩合单宁外,均表现为随小枝成熟而下降,随小枝衰老而升高;在低效林中的各单宁组分均高于对照.对环境条件比较敏感的幼嫩小枝和受环境胁迫较重的低效林比对照小枝中单宁含量高,表明不良的环境条件促进了单宁的形成.     

中学语文教学低效原因分析

随着我国新课改的不断深入,我国的教学方式与教学理念发生了很大的变化,老师要改变传统的教学模式与教学方法,以提高中学语文教学的有效性。先是对中学语文教学低效的原因进行概述,又详细阐述了中学语文教学低效的解决措施,以对我国中学语文教学有效性的提高有所帮助。