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102.
文章从"社会建构主义"理论入手,探讨了网络辅助教学的一个方面--网络课堂讨论--对构建以学生为中心的新型教学模式的意义,指出网络课堂讨论在营造真实学习情境,突出学生主体学习地位,以及实现教师中介和引导作用几方面弥补了传统课堂讨论的缺陷,实现了科学教学理念与先进教育技术的结合. 相似文献
103.
Grice与Leech的语用学原则是语用学发展中的重大贡献。文章探讨了合作原则与礼貌原则在正式讨论过程中的运用,并进一步总结出在讨论过程中应主要掌握哪些礼貌策略与技巧。 相似文献
104.
105.
106.
《同济大学学报(自然科学版)》1989,(3):304-304
由同济大学和厦门嘉丰机械厂共同承担的一种新型、高效的装卸机械——SZ25-2伸臂装载机设计,于一九八九年六月三十日通过了福建省机械厅主持的技术鉴定。该机一改过去门架叉车设计的传统方法,工作装置呈伸缩臂式,工作属具可方便地更换为货又、铲斗、吊臂、吊钩、夹钳等, 相似文献
107.
介绍了MTS公司的磁致伸缩位移传感器的原理、特点及其与S7-300 PLC的接口方法.给出了2000kN钢丝绳拉力机测控系统的结构框图和软件流程图.应用结果表明:此系统工作稳定可靠、监测精度高、维护简单,具有行业推广价值. 相似文献
108.
109.
传统讲授式教学法常拘泥于知识的灌输,课堂上教师的“满堂灌”和学生的“满堂听”使教师成了“主体”,学生则是被动接受的机器,处于“客体”地位。现代教学越来越强调学生在课堂中的主体地位,而以“问题”为中心的教学法是从问题着手,以学生讨论为主,教师引导为辅,使学生有较多的思考、讨论空间,发挥了学生在课堂中的主体地位。课堂提问是教师在教学中智者问得巧,愚者问得笨。”可见,在教学中,问很重要,也有艺术。 相似文献
110.