全文获取类型
收费全文 | 4932篇 |
免费 | 88篇 |
国内免费 | 116篇 |
专业分类
系统科学 | 75篇 |
丛书文集 | 161篇 |
教育与普及 | 258篇 |
理论与方法论 | 367篇 |
现状及发展 | 19篇 |
综合类 | 4256篇 |
出版年
2024年 | 20篇 |
2023年 | 56篇 |
2022年 | 77篇 |
2021年 | 76篇 |
2020年 | 53篇 |
2019年 | 45篇 |
2018年 | 36篇 |
2017年 | 46篇 |
2016年 | 70篇 |
2015年 | 120篇 |
2014年 | 341篇 |
2013年 | 217篇 |
2012年 | 281篇 |
2011年 | 335篇 |
2010年 | 309篇 |
2009年 | 309篇 |
2008年 | 377篇 |
2007年 | 299篇 |
2006年 | 206篇 |
2005年 | 207篇 |
2004年 | 155篇 |
2003年 | 198篇 |
2002年 | 161篇 |
2001年 | 196篇 |
2000年 | 131篇 |
1999年 | 102篇 |
1998年 | 105篇 |
1997年 | 93篇 |
1996年 | 92篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 69篇 |
1993年 | 56篇 |
1992年 | 49篇 |
1991年 | 67篇 |
1990年 | 40篇 |
1989年 | 35篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 3篇 |
1975年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1927年 | 2篇 |
排序方式: 共有5136条查询结果,搜索用时 93 毫秒
41.
研究如何改进教学方法,是每一个任课教师的责任,本文阐述了案例教学在中医妇科学教学中的作用及如何将案例教学融入特殊教育等问题。 相似文献
42.
2004年7月10日,来自南京大学、东南大学、南京农业大学、南京财经大学、南京航空航天大学、河海大学等15所在宁高校的专家学者会聚一堂,就物理学新进展、推进绿色江苏的环境哲学发展等议题展开讨论,会议风格活泼,充分发扬民主,对江苏各个高校的自然辩证法教学、高校间科研课题间的交流与合作、研究会学术水平的提高起到了推动作用,会议还就弘扬科学精神、发扬江苏自然辩证法研究会优良学术传统交换了意见,统一了认识. 相似文献
43.
采用液相化学方法并结合热处理及高压等手段制备了纳米材料样品,利用穆斯堡尔效应,X射线衍射和电子显微镜对样品进行了分析,得到了一些有关纳米材料特殊性质的有意义的结果。 相似文献
44.
陈书是同光体闽派的重要诗人,是闽派中最早倡导写“同光体”的诗人,作为“同光体”闽派诗歌的倡导、实践对同光体闽派出了重要贡献。 相似文献
45.
交通标识在交通管理中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
交通标志是重要的交通信息源 ,是驾驶员安全行驶的指南。在设计交通标志时 ,必须首先考虑标志的视认性 ,保证在不良的视觉环境条件下 ,能容易迅速地看见并认读 ,以确保交通安全。否则 ,再好的交通标志也形同虚设 相似文献
46.
利用原子力显微镜(AFM)对壳聚糖吸附银离子进行研究,从形貌学的角度探测壳聚糖络合银离子的机理特性.主要方法是将溶液滴加在新解离的云母片上,应用原子力显微镜对自然风干后的样品在非接触模式下成像.AFM图像显示:壳聚糖分子和加过金属银离子的壳聚糖分子在聚集生长过程呈现为传统的具有分形特征的正态分布和奇异分布;由单一的壳聚糖分子形成的分形结构为“星”形结构,而加过银离子的壳聚糖分子形成的结构为“圆”形.产生这些图形差别的根本原因是由于生长界面的表面张力及其各向异性起了重要作用.这两种结构都具有典型的自相似性,且实验结果与计算机模拟的分形模式拟合得很好. 相似文献
47.
以差异协同律为核心的系统辩证学为和谐社会的构建和管理提供了一种新的理论视角,它扬弃了哲学对和谐的理解,把整体、秩序、协同作为构建和管理和谐社会的要素。管理科学要有效地处理复杂环境中涌现出来的不确定性,就应将系统辩证学作为管理和谐社会的一种理论指南。 相似文献
48.
现代工程图学教学方法及教学手段的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
根据现代工程图学课程特点及学生学习本门课程存在的问题,通过对传统教学和多媒体教学的利弊分析,提出了传统教学与多媒体教学有机结合是现代工程图学课堂教学有效的教学模式的观点,介绍了适应课堂教学的多媒体课件的制作方法.同时,提出了网络教学是远程学习、选修课学习和课外学习有效的教学模式的观点,介绍了网络教学的特点、教学方法及现代工程图学网络教学系统的内容. 相似文献
49.
张志英 《山西师范大学学报:自然科学版》2007,(Z1)
教学设计在我国正处于引入阶段,我们还缺乏对教学设计理论进行本土化研究,使得教学设计理论在实际应用中存在着一些问题.本文介绍了教学设计理论的发展进程,就我国当前教学设计理论与实践中存在的一些问题进行了分析,提出了解决这些问题的一些对策. 相似文献
50.