李普曼的"拟态环境"理论的传播学意义探微

美国新闻工作者李普曼在<舆论学>一书中提出了"拟态环境"理论.这一理论在新闻传播史上极具理论价值,揭示了大众传播媒介的隐性功能,又是议程设置理论的思想渊源,同时对于我国开展好舆论引导工作也颇有现实指导意义.     

基于Dreamweaver环境下的《简明天文学教程》设计及实现

利用Dreamweaver等技术,研制了《简明天文学教程》网络电子版的设计及实现。利用计算机进行多媒体教学,是适应信息、网络时代的需求,本工作可为网络教学的实践提供参考。     

科学发展观对传播学本土化路径选择的现实意义——重申发展传播学的理念

"传播学本土化"是一直困扰我国传播学研究的一个老问题。尽管备受争议,但是这个问题的理论合法性并未被撼动。然而如果因循现在的研究思路,孜孜于传统典籍之中搜寻本土资源,可能永远也达不到建立中国传播学或传播学中国学派的目标。因此,传播学本土化研究必须进行范式转换,借鉴发展传播学的理论资源,以传播与中国的社会发展为切入点,在现实中建立传播学的"问题意识",从而推动中国传播学研究走出困境,开创新局。     

多媒体技术在新闻传播学科应用上的教学研究

通过分析，说明了随着多媒体技术的应用与发展，新闻传播专业的教学日益发生变革，论述了多媒体技术与传统教学模式相比，教育技术建构了学生的信息空间，使捷了新闻信息的采集。     

网络阅读与传统图书阅读的区别

阅读活动是人类特有的文明行为,人类的文明史可以说也是一部阅读的历史。进入21世纪后,随着网络的普及,人们越来越倾向于进行网络阅读,传统图书阅读受到严峻挑战。本文从传播学角度分析比较了网络阅读与传统图书阅读在阅读主体、方式、内容、效果上的区别,指出网络阅读与传统图书阅读各有优缺点,网络阅读不可能取代传统图书阅读,阅读将是人类永恒的生活方式。     

传播学视阈下的妈祖媒介形象解读

以中国新闻网2011—2013年标题中含有＂妈祖＂的报道为研究样本,综合定量和定性研究方法,从新闻传播基本流程图入手,分析影响妈祖媒介形象的因素,认为妈祖的媒介形象与事实、妈祖媒介的传播者、形象加工的媒介和妈祖信众四个因素息息相关。     

大学《实用英语教程》教材易读度比较分析

教材在课程目标达成中具有重要的作用,对教材进行评价是考察教材在课程及课堂教学过程中作用的重要方式之一。采用Flesh易读度公式及易读度阅读量表对大学《实用英语教程》新旧版课文及其相关材料抽样进行比较分析,数据显示新编教材课文的难度较低,不符合学生认知结构形成规律．研究建议在教学内容相当浅显的情况下,教师在教学实践中应着力于改进教学方式,补充教学内容,增加学生的听说技能训练。     

动物遗传学MCAI课件的开发与应用

在完成动物遗传学多媒体教学程开发实践的基础上进行了归纳和总结,介绍了开发ＭＣＡＩ的基本思想和实现方法;动物遗传学ＭＣＡＩ课件具有声图并茂、制作简单、使用方便、易于维护、便于扩充 的特点和优点,它在教学上的运用改善了教学环境、提高了教学效果和水平。     

BP神经网络在高速公路软土地基沉降预测中的应用

采用人工神经网络较强的非线性映射能力和学习能力,提出基于改进的BP神经网络预测盐淮高速公路的路基的沉降。利用实测沉降资料直接建模,避免了传统方法计算过程中各种人为因素的干扰,所建立的模型预测精度高、预测的沉降量误差小。     

基于案例教程的计算机课程教学方法探析

本文分析了案例教程教学方法探究的必要性。提出了一种符合人类认识事物基本规律的基于案例教程的计算 机课程教学方法，并用实例阐述了其关键步骤。最后指出案例教程选取的基本原则，提出对改进教学方法的展望。