从经济学角度分析销售收入的实现

强调销售收入的获取和实现是衡量一个企业经营质量与管理水平的主要标志。阐述销售收入的有关内容,从经济学角度说明销售收入会计确认的方法、途径等。     

浅谈会计学教材教法课微格教学的实施

微格教学是利用现代教育技术培训师范生教学技能的一种有效方法。本文针对高等职业技术师范院校会计学教材教法课的特点，结合教学实践阐述了会计学教材教法中微格教学的具体实施方法和步骤，并提出了在实施过程中值得重视和进一步探讨的问题。     

论会计信息质量保证系统的构成

会计信息质量严重下降已成为全社会普遍关注的问题，如何保证会计信息质量已成为会计学界当前面临的一项重大课题。运用系统思想和方法对会计信息质量保证问题进行系统研究，重点探讨会计信息质量保证系统的构成内容。     

高等财经院校本科会计学专业双语教学情况调查研究——以湖南大学会计学专业为例

随着政治、经济全球一体化的推进,我国对国际性、综合性人才的需求不断扩大。因此,双语教学已成为目前高校进一步适应国际交流而进行教学方法与手段改革的重点内容。通过对湖南大学会计学专业双语教学的现状分析,有针对性地提出了树立与时俱进的教育理念、强调外语语言教学与会计学学科内容的有机融合以及因地制宜地选用和开发双语教材等相关改革措施。     

《会计学》教学方法初探

本文从三个方面论述了如何做好《会计学》的教学工作:培养学生的学习兴趣、主动学习;多种学习方法相融合,因材施教;理论与实践相结合。     

刍议如何提高学生学习会计的兴趣

专业课教学应以培养学生能力为导向,以激发学生的学习兴趣和培养学生的专业素质为目标。调整课堂教学节奏,提高学生的学习兴趣,理论联系实际才是会计课堂教学最有效的方法。     

论我国法务会计制度的建立与完善

法务会计是会计学和法学相结合而产生的一门新兴边缘性学科。国外对法务会计已经研究了多年,而我国对法务会计的研究基本上还处于起步阶段。本文界定了法务会计的概念和起源,指出了我国开展法务会计的必要性,最后,对加快发展我国法务会计提出了建议。     

《基础会计学》教学方法探讨

教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量的重要手段,同时是影响教师威信和师生关系以及学生身心发展的重要因素,因此,教学方法是否科学合理直接关系着教学工作的成败、教学效果的好坏和教学效率的高低,在教学过程中具有不可忽视的地位。在教学中教学方法因教学目的、教学内容和教育对象不同而多种多样,正所谓＂教学有法,却无定法＂。本文根据《基础会计学》课程的特点、学生的心理发展规律和认知规律以及市场需求,同时结合教学实践对《基础会计学》的教学方法进行探讨。     

高职高专基础会计学教学方法的改革与创新

新会计准则的实施,对会计从业人员具备的能力提出了更高的要求,也给高职高专的会计教学带来了新的挑战。现有高职高专会计专业的教育理念、教育体系却不能适应这种需求的变化。根据高职高专教育人才培养目标的要求,特别突出对高职高专会计专业学生实践技术应用能力培养的研究。文章通过理论与实践相结合的原则,总结改革实践经验,探讨提出基础会计学教学方法的改革与创新。     

中外高校会计学专业人才培养模式的比较研究

阐述了本科人才培养模式的含义及其构成要素,通过对美国、英国、澳大利亚3个国家会计人才培养模式特点的比较,分析南京大学、南京审计学院两所高校会计学专业人才培养方面的具体做法.会计人才培养模式的建立不是一蹴而就的,高校需要不断调整,在调整的动态过程中提高会计人才培养的水平.