新时期高校学风建设的问题及策略探讨

学风是一所学校的灵魂,学风建设是高等院校建设的一项重要内容,文章针对新时期、新环境、新条件下学风建设中出现的新问题进行了分析,提出了加强学风建设的一些对策。     

浅谈如何加强新生班级学生的学风建设

学风建设是高校自身建设的重要组成部分,也是高校实现可持续发展的永恒主题,贯穿于学生大学四年的学习生活中。加强新生班级学生的学风建设工作,营造良好的班级学习风气,是形成优良校风的基础,是保证教育质量、培养高素质人才的重要前提,因此,新生班主任和辅导员要格外重视新生班级的学风建设与组织工作,从而塑造优良学习品质、养成严谨学习习惯、建设优良的学风。     

我校学风建设的现状与对策探析

本文通过对学风内涵的认识和从工作实践对我校学风状况的认真调查,分析了我校学风的现状,进而从六个方面提出了我校加强学风建设,培育优良学风的具体措施。     

苦瓜新品种选育及高产栽培技术示范

该项目是南宁市科学研究与技术开发计划项目（200802067B）。通过广泛收集苦瓜种质资源并创新利用,经多代分离、纯化、鉴定,筛选出早熟、耐冷凉、抗逆性强的优良株系,通过杂交配组选育出高产、优质、早熟的苦瓜优良新品种“桂农科一号”和“桂农科二号”并于2010年通过广西壮族自治区农作物品种审定。并扩繁良种;研究配套栽培支撑技术;科企联合建立示范推广基地。     

浙江杉木优良家系区域试验研究

对杉木优良家系全国区域试验浙江试验点5年生2个地点、9年生1个地点试验林的生长量、木 材密度和23年的生长量进行了分析。结果表明：9年生时来自全国14个种子园112个优良家系(每个种 子园选8个家系参试)的生长性状在不同种子园间和家系间均存在极显著的差异;木材密度性状仅在 家系间存在差异。生长性状间表型相关极其密切,遗传相关系数为0.746~0.985。生长性状与木材密 度为不密切的负相关关系,趋向于呈相对独立遗传。对23年生试验林的生长量调查分析表明,来自 不同种子园的家系在种子园来源和种子园内的家系间仍然普遍存在显著的遗传差异。以种子园平均 表现为据,来自湖南、福建、贵州3省的种子园及其家系总体表现持续位列前茅;以不同家系为据, 在参试的112个家系中选出黔锦屏61、闽建53、湘大堡子30等22个最优良家系,其材积实际增益为 135.5 %~344.1 %,木材密度大于总体平均值0~18.7 %。实验林第5和第9年生时评选出的优良家系到 第23年生时的准确率分别为31.8 %和40.9 %。结果同时还揭示,地点间、种子园×地点间存在显著 互作效应,表明在浙江试验点,立地等环境条件对杉木生长也有重要影响。     

浅谈高职院校的学风建设问题及对策

学风建设反映了高职院校的学习氛围和传统文化理念,是大学生认识问题、处理实际的态度与风气。良好的学风建设,从本质上而言,可以看作将思想政治教育、校园文化建设融于一体的综合性教育管理活动。近年来,由于高校扩招、学习主体性不强等原因使得在校生的学风受到一定影响。本文从实践操作出发,基于当前高职院校学风普遍盛行弊端的内、外因和与校园文化建设相结合的角度,找出面临存在的主要问题,并就其问题提出以下几点初步的对策。     

独立学院学风建设的挑战和优化途径

作为人才培养重要环节的学风建设是独立学院发展所面临的重要思想政治教育工作。独立学院的性质和特点决定了它的学风建设既要遵循普通高校学风建设一般规律,又要结合独立学院学生培养的特殊规律。因此,建设独立学院的优良学风,需要寻找行之有效的途径。     

仙游县优良桉树引种栽培状况及丰产培育技术探讨

本文在分析仙游县优良桉树的引种栽培状况及营造林成效的基础上,针对该县的实际情况对丰产培育技术进行探讨并提出经营管理措施,为短周期桉树工业原料林的持续健康发展提供参考.     

论图书馆学学风建设

简单归纳了目前图书馆学研究中存在的主要问题，分析了学术风气对学术研究的影响，重点探讨了搞好图书馆学学风建设的有关问题。     

适宜新疆种植的枣树品种

赞新到枣(赞皇大枣):结果早、丰产稳定、品质优良。果型为倒卵圆型,平均单果重24.7g,果皮深紫红色、被腊质、有光泽、不裂果;肉厚、近白色。果核小、可食率96.1%。干制红枣果形饱满、果肉富弹性、耐挤压,质细味甜,色泽艳丽,品质上等。果核仿锤形。产地5月下旬开花,10上旬收果。