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721.
本文考虑不用导数信息求解无约束优化问题的方法。对于求解无约束优化问题的带有离散步的标准Hooke-Jeeves方法,目标函数值有可能在其加速步中增大。本文修正了标准HJMDS的加速步,保证了目标函数值在修正的带离散步Hooke-Jeeves方法的加速步中不增。然后,采用修正的带离散步Hooke-Jeeves方法设计了一个新算法。数值试验结果表明,修正的带离散步Hooke-Jeeves方法与带离散步的标准Hooke-Jeeves方法相比,其函数值计算次数明显减少,因而本文给出的修正的带离散步Hooke-Jeeves方法比带离散步的标准Hooke-Jeeves方法更为有效。 相似文献
722.
723.
新课程的体系在功能、内容、结构、评价以及实施上都有了重大的变化,给教师提出了严峻的挑战,也提供了机遇.本文主要从教师的观念、学生的特点、课堂的有效性,提高教师的内涵等方面来阐述. 相似文献
724.
725.
文章通过解决设计中的几个难点问题,完成了对望江西路下穿立交雨水泵站设计方案的优化。结果证明,优化后的泵站方案无论是建设成本还是后期的运行、管理成本,均低于初步设计方案,可为类似项目的优化设计提供参考依据。 相似文献
726.
727.
我国上市公司资产重组问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
一、资产重组定义
在我国的理论研究中,对于资产重组并没有权威性的定义,只是就不同的研究角度,对资产重组的含义进行描述。如从内容上讲,资产重组是资产总体的重新选择与组合;从目的上讲,资产重组是一种优化企业结构,提高资产的总体质量,实现资源优化配置的经济行为;从操作方式上看,资产重组就是指兼并、收购、联合、托管等具体行为,在证券市场上则体现于兼并、股权转让、资产剥离、资产置换等一系列的公司重组活动。 相似文献
728.
新课改要求我们每个教师必须改变传统的课堂教学艺术,在注重学生认知的培养的同时,发展学生的能力。过去,我们在传授知识时只注重认知结果的达成,学生则成了知识填鸭的对象,学生在教学中只是形式上的主体,而不是实质上的主体。一节课展示的不仅是一位教师的教学功底,教学艺术、教学风格及文化底蕴,而更多展示的是一位教师的教学思想、教学理念和人格魅力。 相似文献
729.
穿江管道的最小埋深受到多方面因素的影响,如何确定最小埋深是穿江管道埋深设计中必须重视的关键问题.针对最小埋深传统算法的不足,提出了基于有限元的优化算法.该优化算法可综合考虑上覆土层厚度、河道行洪冲刷、地震荷载等因素的影响,得到的管道最小埋深更加符合工程实际情况.结合某实际的穿江管道工程,进行了2种计算方法的对比,分析了有限元优化算法的优越性. 相似文献
730.
在自由悬垂立管动力学分析的基础上,提出了一种针对等路径段内的加速度进行优化的改进型蚁群算法.通过该算法得出的立管顶端的优化运动策略,可以有效地减小立管底端在平移结束时同海底井口的距离,同时缩短重入井作业需要的时间,使得钻井立管重入井作业更加便捷.通过对比在优化后的运动策略下和在普通的运动策略下自由悬垂立管的不同动力学响应和型态变化,说明针对等路径段加速度进行优化的蚁群优化算法可以有效地优化立管重入井过程中的立管型态和运动,使重入井作业更加便捷.
相似文献