行为导向教学法在任职教育装备教学中的实践探索

行为导向教学法是倡导"以岗位活动为导向,以行为能力为本位"的一种新型教学模式,将其应用到装备教学中,有利于提高学员的综合职业技能,培养学员的职业素养,增强教学的针对性和实践性。该文结合实例阐述了行为导向教学法的实施,并指出了需注意的问题。     

适应任职教育需要的外语教学转型研究

在任职教育院校，外语教学的转型事关外语学科的生存与发展。以我院任职教育班次开设的两门英语课程的教学为突破口，根据学员的特点与其任职需求，改革教学内容和课堂授课模式，提高教员素质与教学能力，这是外语教学转型的必由之路。技术资料的翻译是提高教员素质的方法与为部队服务的手段。     

浅析专题研讨式教学在任职教育中的地位与作用

针对任职教育院校的办学定位和自身的办学特色,构建与教学目标相一致、与教学特点相适应、与教学对象相贴近的教学模式,是在完成教学内容改革和仿真训练系统建设之后,凸显出的重要研究课题。通过任职培训教学活动中对教学模式创新的不断思考和尝试发现,专题研讨式教学法有利于激发学员学习的积极性与创造性,适合于本科后的任职培训教育。     

以科学发展观为指导,谋划军队院校任职教育管理

全军十五次院校会议以后,学历教育向任职教育逐步转变,如何加强教育管理,是任职教育院校面临的新课题。必须坚持以科学发展观为指导,以信息化建设为动力,充分认清任职教育管理的基础性、全局性作用,以信息化带动教育管理现代化、以教育管理现代化促进信息化,提高人才信息素质、加快信息环境建设、整合信息资源,努力推进军队院校任职教育管理的跨越式发展。     

岗位任职教育与科研良性互动的探讨

岗位任职教育与科研是部分军校发展的主旋律,它们作为一个整体,共同构建了军校的育人环境。只有同时重视两者并将其有机结合与合理安排,才能带动学科各项工作,促进学科健康有序的发展。     

《航材供应保障》课程士官任职教育教学改革探讨

根据《航材供应保障》课程特点、教学对象和培养目标,结合教学实际,在调整课程目标、理念,重组教学内容,改善教学方法和改进考核方式等方面进行了思考和探索,以更好地实现课程教学目标,培养优秀航材保障人才。     

军校任职教育中教学设计的理论与实践研究

从军队任职教育、教学设计的概念出发，引入军队任职教育中教学设计的理论，并分别从理论依据、人才方案、教学内容、媒体使用、教学过程、学习评价等方面，论述了任职教育下教学设计的理论与实践问题。     

以评促改,优化军校任职教育教学方法

面对由学历教育向任职教育的转型需要,本文依据教学评估和岗位任职的要求积极探索提高军校任职教育教学水平的有效方法。     

任职教育院校系队建设特点规律研究

系队作为院校实现培养人才的直接实施单位,研究掌握系队建设特点规律,制定相应管理对策措施,可提高工作的针对性和有效性,努力提高人才培养质量。