浅议艺术设计教学中的创意性思维培养

创意思维是支撑我们设计行动的灵魂。艺术院校的莘莘学子们最大限度的发挥创意性思维能力，必将使中国艺术设计前景走得更高、更远、更好。     

校园物质文化建设的人文思考

校园环境、教学设施等物质文化是校园文化建设的重要层面。在校园物质文化建设中，要注重倾注人文关怀，提升文化品位，凸显个性特色，激活审美张力，这是容易被人忽视而又十分重要的。     

试析西方国家课堂教学的个别化实践

本文探讨了西方国家适应学生个别差异，培养学生个性发展的个别化教学问题，为我国现推行的创新为核心的素质教育改革提供有益的参考和借鉴。     

张瑞敏：个性魅力与企业技术创新

成功企业的共同特点,就是它们以先进技术为基础的具有较强的自主创新和持续创新精神,并且有一位懂管理、善经营、有远识的企业负责人。创新是企业进步的灵魂。这从青岛海尔集团的发展就可见一斑。14年前。海尔还是一个负债累累、濒临破产的企业,今天,海尔30个门类136个型号的产品已与惠尔浦、西门子、梅洛尼等世界家电名品比肩而立于"科隆国际家电博览会"的展台之上。海尔总裁张瑞敏介绍说,海尔已走过了从1984年到1991年的名牌战略阶段、从1992年到1998年的多元发展阶段,今年起已进入全面实施国际化     

浅谈对大学生自我意识的引导

自我意识在人的成长过程中有着巨大的内驱力。新形势下,大学生的自我意识呈现多元化趋势。本文认为在自我意识的分化阶段,应突出开展人生观理论教育;在自我意识的矛盾阶段,要当好顾问和参谋;在自我意识的统一阶段,开展丰富的社会实践活动。只有在这三个阶段上施以正确教育和引导,才能使青年学生形成良好的个性品质和健康的心理素质,以适应未来建设社会主义现代化强国的需要。     

谨防“以人为本”学校管理的误区

随着学校管理改革与创新的不断深入，“以人为本”逐渐成为学校管理文化的主流，并使学校管理从“牺牲人的个性追求”回归到“对人的尊重、关爱、理解和支持”的理性平台，为推进课程改革奠定了良好的基础。然而，由于人们对“以人为本”的内涵存在理解上的偏差，在学校管理实践中出现了一些负面效应。笔者认为，在学校管理中倡导“以人为本”理念的同时务必谨防以下几个误区。     

搞好乡村旅游业,迎接城市休闲人——谈搞好乡村旅游业须遵守的几条原则

当前,乡村旅游业已成为旅游业发展和社会主义新农村建设两大任务的重要内容。目前,我们在搞好乡村旅游业的过程中,应该重视和遵循以下几条原则和标准,即“环境生态化、产品本土化、节目多元化、效益复合化、服务‘家庭化’”。     

坚持落实保护原则 展现风雅西溪个性特色

5月1日,我国首个国家湿地公园——西溪湿地将对公众开放,正在进行中的湿地综合保护工程格外引人瞩目。杭州市从2003年开始对西溪湿地综合保护,保护过程中引起了许多专家和学者的讨论,本刊上一期发表的陈明钊专家《加强保护西溪湿地的山水文化品质》一文后,受到各方关注,借着西溪湿地隆重推出之际,著名旅游专家冷晓先生也给我们写了下面的文字。     

新课程中的作文教学之我见

在新课程的作文教学中,我们的教师要更新教学经验,培养学生写作兴趣,引发学生关注生活,激发学生的想象力,主张学生张扬个性,鼓励学生积极创作,提倡赏识评价学生作文。     

体现在谚语上的英汉文化差异

谚语作为语言的组成部分与文化有着密切的关系。通过谚语可以了解中西方在生存环境、制度文化、人文思想、宗教信仰、道德观念等方面的差异。谚语能为英语学习和跨文化交际提供便利。