走出误区,张扬个性──谈创新型作文教学

目前作文教学的误区是：严重与生活背离。走出作文教学误区的对策是：求真、创新、张扬个队     

团队组合胜于领导者个性

外向型领导者和内向型领导者本身并不存在优劣,真正的差异来自领导者和被领导者的组合。传统观念认为领导者都是那些积极表现、勇于发言、擅长发号施令、制定计划的人,通常在人群中处于主导地位。然而事实未必如此。     

课堂本应“真阅读”

在语文课堂教学中，过多教师过度地依赖教参、照本宣科，进行伪阅读、伪教学，这是中学语文课堂低效率，散失活力的重要原因。笔者立足教学实践，呼吁教师用。阅读文本，加强课前知识贮备，以自己的真诚体验带动学生的感悟，提倡个性解读、张扬个人风格与魅力，还语文课堂生机和活力。     

浅析影响散打运动员训练的动机因素

在现代体育训练中,影响训练学习成绩的因素很多,动机常被我们所忽视或者是没有被重视。文中简单介绍了体育动机的作用,着重介绍了成就动机和归因指导理论。如何调动和调节运动员的最佳动机状态,及其对训练和学习起到的重要作用和产生的效应。成就动机与归因方式的差别对个体运动员的训练和学习有着不同影响,了解运动员的个性心理特征,做到因材施教,发掘出每一个运动员的最大潜能。     

中职体育教育改革之我见

在实施人才强国战略的今天,体育教育对于培育创新型人才起着重要作用。本文旨在通过课程资源改革、加强创新能力、提升学生素质及重视个性发展四个方面的阐释,加大中职体育教育改革力度,构建新型教学模式。     

论体育教学中学生主体性的发挥

现代教育中的一项重要内容就是发挥学生的主体性。主体性是现代人应具有的重要素质。在体育教学中只有充分发挥学生的主体性,让学生成为课堂的主人,才会使学生真正做到"乐学"、"好学"。并且在自主的学习过程中,学生可以发现自我,完善自我。然而,现阶段我国体育教学过程中存在着许多阻碍学生主体性发挥的因素。为此,体育教师必须处理好几个关键性的问题,还学生一个自主的空间,发挥学生的创造性思维,发展学生个性。     

“微波与射频技术”课程新式教学理念应用

＂微波与射频技术＂课程是通信工程、电子工程、电子信息和微波等专业的一门重要的专业基础课,课程内容抽象、理论性强,教与学都有难度。教师采用常规教学法难以使学生听懂,学生在学习的过程中没有积极性。通过理论与实践教学相结合,运用实践教学方法使学生看到了本课程的应用前景,提高了学生的学习兴趣、激发了学生的创新能力和实践能力,有效地提升了教学效果。     

浅谈对城市文化设计的认识

城市文化和城市现代化有着密不可分的联系,城市文化设计也成为重要的课题。当然城市文化设计的根本是要寻找出本城市都有的文化特色并设计发展这个特色,是城市形成固有的文化特色。     

个体与社会的冲突和妥协——解读《红字》中海丝特与清教社区的关系

个性主义是美国人性格中极其重要的一部分,但它就象一把双刃剑,在显示个性锋芒的同时,又离不开社会,个体和社会之间存在着密不可分的关系.在《红字》这部小说里,故事开始海丝特无论在行动上还是在思想上都与清教社会发生着冲突,而后来她扶贫济穷,继续佩戴红字这个标志,清教徒开始敬佩她,她的声誉提高了.由此说明:个体为保持自己的个性,自觉或不自觉地会与社会发生冲突,但同时又自愿或不自愿地与社会达成了一定的妥协.冲突和妥协不断交织,社会和个体在这种矛盾中永不停止地进步.     

浅议艺术设计教学中的创意性思维培养

创意思维是支撑我们设计行动的灵魂。艺术院校的莘莘学子们最大限度的发挥创意性思维能力，必将使中国艺术设计前景走得更高、更远、更好。