追寻一道消逝的风景——丰子恺文化个性的成因

本文从时代主题、师承、对传统文化的态度及明清文人的影响四个方面来分析丰子恺文化个性的成因。通过这四个方面的考察， 认为中国传统文化， 尤其是儒家原始人道主义思想和历代艺术思想的积淀， 在丰子恺文化个性的形成中所起的作用， 要超过西方思想或者时代思想对他的影响。认为丰子恺及其师友的建设性的文化个性在 “立人”的时代主题下有其一方面的代表意义， 其艺术生活的态度， 在中国文化史上， 也有典型意义     

论语文教育中学生的个性培养

“素质教育”提倡在一个主动灵活的环境中培养人的个性和智力。语文教育是素质教育实施的一个前沿阵地 ,要想在“素质教育”中取得成就 ,须在语文教育中狠下功夫。“发展个性和特长”是语文教育大纲中增订的目标要求 ,应该说这是顺应时代和社会发展趋势的重要举措。     

个性教育与高校学生教育管理

个性教育作为一种现代教育观，是当前世界教育改革的主题和大趋势。个性教育起源于人文主义教育，与民主化教育密不可分，是激发和培养学生创造精神的有效途径。20年改革开放为我国高等教育的个性化带来生机，但个性教育的发展已对我国传统的高校学生教育管理产生深刻的影响，在教育目标、内容、形式、手段、规范、教育工作者素质等方面带来挑战，并产生种种管理症候。高校学生教育管理工作者有必要总结经验，科学归因，更新观念，调整姿态，针对性地寻求应对策略，以提高新时期高校学生教育管理工作的有效性，确保人才质量。     

个性写作初探

说写作是“享受”，实在是勉为其难，学生怨声载道不说，大概多数老师也对作文课、对作文本叫苦不迭。反过来再想，既然老师都谈不上喜欢，他能教出喜欢写作、进而享受写作的学生吗？答案是：否也。所以思来想去，还是把“享受个性写作”当作我们每个老师追求的目标，力争在我们的语文教学中实现它，进而引领我们的孩子在学习、生活中能用语言文字去表达他们具有个性的喜、怒、哀、乐，让这种形式更好地为交流情感服务。这里我谈一点有关个性写作的粗浅认识。     

对企业并购活动中“基本战略导向”问题的几点思考

基本战略导向一体化是并购战略整合得以有效执行的关键。本文通过从基本战略导向在并购活动中的必然性、实施障碍、与企业个性及战略、组织的关系及确立发展的过程几个方面展开思考与分析,指出了基本战略导向在并购活动中的重要作用及战略性地位,并为并购实施的战略成功指明了方向。     

毕业生就业指导初探

中职毕业生在毕业前对步入社会既满怀憧憬,也难免困惑。石狮市是福建省综合改革试验区,经济繁荣就业机会多,但由于外来工多,竞争同样激烈。本文试图结合切身体会及石狮市一些就业现象,引导中专生正确对待各种社会现象,培养有益兴趣、完善性格、提高能力以适应社会需求;在职业选择上既要有良好心态又要掌握些技术性东西。中职生在就业市场中是有力的竞争者。     

应该重视教师的个性心理品质在教学中的作用

本文阐述了教师的个性心理品质在教学中的作用,教师对此问题应予以高度重视.     

编辑的个性与审美追求(一)

编辑的个性与编辑审美追求的特色是一种因果关系。编辑的个性，直接影响或决定编辑审美特色的形成。编辑的个性不同，其审美追求的特色也不尽相同，编辑个性的多样化形成书刊审美追求的多样化。     

略论孙犁小说的优美特质

优美是孙犁小说的显著特色。为了使自己的作品具有丰富的优美素质，孙犁主要歌颂生活之中美好的东西，主要描写青年女性，以青年女性的个性美和形体美（人体美）来解构和表现自己所感知的社会美。同时，孙犁还注重自然景物的描绘，以抒写诗意横溢的景物来充实作品的优美。     

实施素质教育 促进学生个性发展

素质教育是提高民族素质的奠基工程，是基础教育的根本目的和最终任务，是面向未来的教育，是当今世界教育改革的主流，实施素质体育场势在必行，充发发展学生个性，这是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教育，促进学生个性发展，这是当前中小学教育改革面临的一个重要问题，现从三个方面简论如下：