正确选择教学方法，激发学生学习动力

本文通过建筑力学的教学实践体会，论述了在中职建筑力学教学中，如何选择恰当的教学方法，激发学生的学习动力。     

案例任务驱动教学法在计算机应用基础课教学中的初探

案例任务驱动教学法的原理是案例教学与任务驱动教学相结合的一种教学方法,任务驱动作为一条主线贯穿课堂教学的始终,起到组织教学各环节的作用,具体教学以案例为基础而展开。本文结合实际教学,探讨了计算机应用基础这门实践性很强的课程的教学模式。     

《认识Windows XP》教学案例

“任务驱动”法，是当前中小学信息技术教学中常用的教学方法之一。然而，在实际课堂教学中，还要注意其使用的条件及有效性，要注意“任务”的实际意义及可操作性，必须坚持科学、适度、恰当的原则。不能简单地为了“任务”而做任务，以免造成学习时间的不舍理分配及学生产生厌学的心理等问题的出现。而兴趣是学习最好的老师，如何才能用“任务驱动”来点燃学生学习的热情呢？本文笔者就以自已执教的《认识Windows XP》（黑龙江教育出版六年级《信息技术》）一节为例。     

飞机故障隔离手册编制方法研究

本文简单介绍了故障隔离手册的功用,重点介绍了以ATA2200航空维修资料标准为顶层规范的某型飞机故障隔离手册的基本编制方法,论述了如何才能编制出一套方便、实用且较完善的故障隔离手册。     

基于项目的任务驱动教学法在“商务英语”课程中的应用

项目导向、任务驱动教学模式在高职课程教学中已经得到广泛的认同与应用.文章针对“商务英语”课程特点,从课程教学内容的选取、项目和任务的设计及实施等方面进行了探索与实践,并取得了一定的成效.     

任务型教学法在英语口语教学中的应用

任务型教学法是一种新型的教学模式。它以培养学生英语语言应用能力为宗旨。以学生为主体，以任务为中心。任务型教学法应用于英语口语教学中可以发挥它的特点，从而提高口语教学。     

任务驱动法在C语言教学中的应用

针对C语言教学中学生思维难以转换，易产生畏难情绪，动手能力差的问题，将任务驱动法应用到Ｃ语言的教学中，激发学生学习的兴趣，培养学生的探索精神和创造性思维，提高学生的实践操作能力，以适应社会对高素质技能型人才的要求。文中详细分析了基于任务驱动法的Ｃ语言教学设计和任务驱动法在实施中的注意事项。     

《华南热带农业大学学报》更名为《热带生物学报》

2007年8月14日经国家教育部批准,原华南热带农业大学与海南大学合并组建新的海南大学(为海南省与教育部共建大学和国家"211工程"建设大学)。新的海南大学整合和强化了原两校的学科优势,重     

“任务引领型一体化模式”在建筑高技能人才培训中的应用研究——以智能楼宇管理师为例

通过"任务引领型一体化模式"在智能楼宇管理师高技能人才培养中的实践,本文从课程体系的开发,运用与评价体系,实训室建设等几个方面来描述构建任务引领型一体化课程在高技能人才培训的应用,为建筑类高技能人才的培养提供了一种新的探索。