全文获取类型
收费全文 | 1678篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
系统科学 | 8篇 |
丛书文集 | 88篇 |
教育与普及 | 79篇 |
理论与方法论 | 39篇 |
现状及发展 | 2篇 |
研究方法 | 9篇 |
综合类 | 1493篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 118篇 |
2013年 | 100篇 |
2012年 | 106篇 |
2011年 | 114篇 |
2010年 | 93篇 |
2009年 | 137篇 |
2008年 | 121篇 |
2007年 | 93篇 |
2006年 | 59篇 |
2005年 | 53篇 |
2004年 | 66篇 |
2003年 | 78篇 |
2002年 | 59篇 |
2001年 | 50篇 |
2000年 | 46篇 |
1999年 | 33篇 |
1998年 | 33篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 22篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有1718条查询结果,搜索用时 21 毫秒
31.
刘大茂 《福州大学学报(自然科学版)》1997,(1):28-30
通过外接少量电路,完成了MCS-51单片机与MC68488的接口,再经简单编程,实现了GP-IB功能.实验证明该方案正确,有实用价值 相似文献
32.
高校仪器设备管理的TNPM思想 总被引:4,自引:1,他引:4
论述了TNPM管理思想及在高校仪器设备管理中的应用背景,提出了TNPM管理的具体内容及保障措施,从而使高校仪器设备管理更加规范有效,更好地为教学科研服务。 相似文献
33.
仪器分析实验教学模式改革初探 总被引:6,自引:0,他引:6
针对仪器分析实验教学中经常性存在的问题,提出了相应的改革措施:通过合理地安排实验进程,将理论教学和实验教学有机地结合;充分利用CAI课件,强化学生预习环节;运用“WHWSD”教学模式,充分发挥学生的学习自主性;突出实验的规范性,完善实验考核机制,培养学生良好的实验习惯和严谨的科学态度——使学生在获得实验技能的同时巩固和加深了对理论知识的理解,提高了分析问题和解决问题的能力。 相似文献
34.
在国内外文献调研的基础上,针对传统的自然伽马测井仪器的特点,提出了自然伽马测井仪器实现高分辨率的技术关键,并据此进行了高分辨率自然伽马测井仪器研制的初步方案设计,按照本方案研制出的自然伽马测井仪器的纵向分辨率将由传统的0.6米提高到0.4米,曲线重复误差为7%.研制的实际开展表明该方案是科学、合理的,对其他类似研究具有很强的参考价值. 相似文献
35.
36.
本文介绍了虚拟仪器的网络化技术,提出了网络化虚拟仪器的设计思想,并对虚拟仪器网络化的软件开发方法做了阐述.文中指出,在组建虚拟仪器网络测试系统时,有多种技术和方法可供选择. 相似文献
37.
面向机电系统状态监测与故障诊断的现代技术 总被引:9,自引:0,他引:9
以现代技术为主线综述了机电系统运行状态监测与故障诊断技术的进展,阐述了机电系统运行状态监测与故障诊断方法及系统的发展;从技术流程的角度归纳了信号采集技术、信号分析与处理方法、故障诊断方法和机电系统状态趋势预测的先进技术;展望了基于网络的异地设备运行状态的远程监测与诊断技术以及基于虚拟仪器的监测与诊断仪器系统的新兴技术发展前景. 相似文献
38.
基于虚拟仪器的流量测试仪 总被引:4,自引:0,他引:4
基于虚拟仪器的流量测试仪是在传统流量测试仪的基础上,克服了传统流量测试仪的缺点,结合虚拟仪器技术开发出来的一种新型测试仪器.虚拟式流量测试仪以秦氏模型理论为基础,将虚拟仪器技术应用到流量测试领域,从硬件部分、软件部分、仪器面板3个方面详细介绍了流量测试仪的设计方法,将不同的流量测量方式模块化,用虚拟控件取代传统硬件,用虚拟仪器数字量的和显示取代传统流量测试仪的电路运算和表针显示,从而能实现流量的多线程远距离测试. 相似文献
39.
40.
陈君 《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,43(9):161-164
仪器分析实验课程是师范类院校中化学类、应用化学类、环境化学类以及生物类等专业的专业必修课程之一.为了响应教学改革的需要,提高教学质量,提升学生的实验操作以及实验创新能力,通过对该课程现阶段存在的问题进行了总结,探究了其根本原因,结合自身教学经验,提出了教学改革建议. 相似文献