衔接：语文教学创新中的一条蹊径

由应试教育走向素质教育，已是如火如荼。然而，在众多语文课堂中，以本为本、脱离实际仍是施教者的一种普遍现象，而厌学、失语、单薄则成为受教者的典型特征。语文教学如何走出低谷？这是摆在语文教学工作者面前的一个不可回避的严峻课题。课堂教学劳而无功、事倍功半、“广种薄收”的现象，必须扭转!     

“以学生为中心”的大学英语教学理念探析

以学生为中心的教育,实质上就是要求教育者从学生的角度出发思考问题,充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等,在教学过程中以学生的活动为主,教师只起一个帮助者的作用。人天生的潜能是积极的,只要后天提供一定的有利条件,这些潜能就会自然而然地释放出来,潜能就能得到实现。本文结合自己的教学实践,对于如何开展＂以学生为中心＂的教学方法进行了探讨。     

手持式超声波风向风速仪动态比对试验方法研究

本文分析了气象设备鉴定工作中采用动态比对试验的原因，其数据特性及处理原则和目的，研究了超声波测风速风向原理，工作特点．设计了手持式超声波风速风向仪动态比对试验方法。     

以证代考——教学中的一个新亮点

由于科技的发展,专业的细化程度加深,出现了各类资格证书。大学生们学习期间既要完成学校的学习任务,又要忙于各类取证考试以获得社会的认可。以证代考把取证过程融入教学当中,既激励学生求学兴趣又促进学校教改与市场需要接轨。     

柔性通风设施构筑实践

分析了南屯煤矿通风系统中存在的主要问题，提出了柔性通风设施的构筑，通过柔性通风设施的材料选择，风门墙和密闭工艺的改进．取得了良好的效果。     

两汉诗学考——以“前三史”为例

《诗经》在汉代的经学地位早已被学界公认,但是对于其在汉代的文学地位还有待于做进一步的研究。笔者从《史记》《汉书》《后汉书》这三部史传中搜集大量例证,旨在归纳汉人的诗学观点——言志说、讽喻说、发愤说,从而探讨《诗经》文学精神在两汉时期的影响。     

“以文化人”的基本要求与实践路径

“以文化人”是文化的基本功能，不同的时代、不同的历史时期有不同的文化，不同的文化发挥着不同的化人功能。在市场经济和改革开放的新形势下，要使文化真正成为民族的血脉和人民的精神家园，就必须解决这么几个关键问题：一是拿什么化。要重视文化之“魂”的熔铸，消除以文化人方面存在的“一高二空”现象，使社会主义核心价值体系更加深入人心，最大限度地凝聚思想共识。二是化什么。要研究现实的人的新变化。三是怎么化。要把握以文化人的方法与路径，树立“化人”的自觉意识和主体意识，注重“化人”的载体建设。还要坚持“化人”的“三贴近”原则。     

中国将成为世界第一大污染国

据披露,中国人均碳排放量明年底可能超英国。     

“根据”与“依据”

在对外汉语教学中，我们有时会遇到教材编排错误的情况。本文从一部教材中出现的错误“以……为根据”着手，从汉语语言学方面详细分析了错误产生的原因，并指出对外汉语教材的编排中汉语语言学本体研究的重要性，希望能引以为戒。     

以神论文:古代文论的诗化倾向

古人多"以神论诗","以神论文"并不常见。但由于"神"运用范围的广泛性、"神"与"气"的互融性以及诗文文体特征的相似性等原因,"以神论文"确有道理。它虽不多见,却是古人"以诗论文"的主要手段,体现出古代文论鲜明的诗化倾向。古人的"以神论文"经历了由少到多、由简到繁的发展过程,其中以唐宋派、桐城派的贡献最大。"以神论文"促使诗文批评理论和创作实践日趋融合统一,散文的文学审美功能也不断提高,最终实现了文学散文与非文学散文的分离,"古文"借此转化为现代"散文"。